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分で 生きられない被害者 の苦しみに気付き，差 別は良くないという 考えを深めることが できる。（自己啓発力） 課題：朴さんの気持ちについて考えよ…

な立場（加 害者や被害者，観 衆，傍観者など） があることが分か る。そして，単元 の学習の見通しを もつことができ る。 （認識力） ①写真…

だけでなく，加害者や被害者，その周 りの人の気持ちまで想像させたり，考えさせたり することを通して，様々な人権侵害が起きている ことを押さえる。 ４ …

確かめ ・立場(被害者，加害者)の変更 ・他教科の授業との関連付け ５ 同和問題（部落差 別）の現状から，今 なお差別と立ち向 かっている…

会問題になっている。被害にあった子どもは自 分に対する誹謗中傷がネット上に記録されてしまうため，長い間，心の傷に苦しむことになる。またネットいじめ の恐ろし…

めの問題には加害者，被害者，観衆， 傍観者が存在していることを確認する。 ・前時の内容を振り返り，本時は「傍観者」 の気持ちからいじめについて考えるこ …