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（令和元年） 同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） 子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF …

のＬＩＮＥの使い方の問題点やその解決策を 考えることを通して、相手の気持ちを思いやったり推し量 ったりしながらメッセージを送信することの大切さに気付 き、…

返り，他にどのような問題があ るかを考える。 【全体】 課題：日本における外国人差別の問題を知ろう ②自分が気になるテーマを一つ…

む態度 ①いじめ問題について，差別や偏見があることを 理解している。 ②いじめを引き起こす差別や偏見の現状につい て，タブレット端末を用いながら，目…

単元目標 項目 問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 （自己啓発力・行動力） 自他を大切にする 価値観および意欲 （…

ーネットに関わる人権問題について考えよう 【岐阜市の１２の人権課題：⓾インターネットを悪用した人権侵害】 ２． 本時のねらい インターネッ…

１ 単元名 同和問題と自分 ２ 単元の目標 【分かる】同和問題（部落差別）がどのようなものであるかが分かり，これまでに差別に苦しみながらも対峙…

違いから、様々な人権問題が発生しています。 例えば、外国人であることを理由に、アパートへの入居や公衆浴場での入浴を拒否されたり、外国 人を排斥する趣旨の言動…

ットによる人 権問題の存在 を知り，ちょっ とした思いつ きや軽い気持 ちが大事にな ってしまう危 険性があるこ とが分かる。 課題：イン…

で起きた事実を知り，問題点に気づく。 A さんは新型コロナウィルスで入院する患者に対応する仕事をしていた 看護師である。仕事はとても忙しく，自分の子どもを…

資料「障がい者の人権問題 世論調査結果」 （内閣府『人権擁護に関する世論調査 2023 年』） ○ワークシート，ホワイトボード 〇映像資料「風の匂い…

いじめ」が深刻な社会問題になっている。被害にあった子どもは自 分に対する誹謗中傷がネット上に記録されてしまうため，長い間，心の傷に苦しむことになる。またネット…

て，性的少数者の問 題の根底には，周囲 の偏った見方がある ことに気付くと共 に，自分の考えを見 つめ直すことができ る。 課題：陽菜はなぜ…

性 的少数者の 問題の根底 には，周囲の 偏った見方 があること に気付くと 共に，自分の 考えを見つ め直すこと ができる。 課題：「…

【単元名】 同和問題と自分 【単元の目標】 同和問題について正しく理解し、その解消に向けて、正しく行動しようとする意志を育む。 【単元の流れ】（全９…

３学年 生き方「同和問題と自分」 指導計画 単元の目標 【分かる】 同和問題（部落差別）がどのようなものであるかが分かり，これまでに差別に苦しみな…

で、友達との 間に問題が起こったことはありませ んか。 ○陽菜さんはなぜグループトークに書 き込みをしてしまったのでしょうか。 ○結衣さんの…

１ 単元名 同和問題と自分 ２ 単元の目標 同和問題について正しく理解し、同和問題解消に向けて、正しく行動しようとする意志を育む。 ３ 単元の流…

う共通理解を元に同和問題の解決に向 けて，長年にわたって地域ぐるみで，様々な取り組みをしてきた歴史がある。 本単元では，同和問題に直結する四民平等と言わ…

□資料を読んで，問題だと思った行動について感想を 発表する。（全体） ・ＢさんがＡさんに荷物を持たせたり，からかったり していることが何よりもの問題…