るか考えよう ②身近な差別の問題に対して，自分にできることを 考え，交流する。 【個人】⇒【グループ】 ③本時の感想を書く。 …
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2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
は低学年に比 べ、身近な遊び友達という範囲からや や拡大した友達関係になってくる。一 人一人お互いに個性があり、その持ち 味もものの見方・考え方も異なっ…
2024年3月28日
「自分の将来を見つめよう」 （小学校6年生の実践） （PDF 604.9KB） pdf
単元名 身近な人はどんな仕事をしているだろう 単元のねらい ・身近な人がどんな仕事でどのように働いているのかをインタビューすることを通して…
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
によるトラブルなど身近な例を取り上げた り，大きな事件を取り上げたりしながら，匿名性 が高いことや，非対面な側面が原因になっている ことなどを押さえる。…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
「いじめ」問題が身近に 起こり得る問題であること を痛感し，真剣に取り組む べき問題であることに気づ くことができる。 【気づく】 DVD …
2022年3月30日
さまざまな人権【職業】（小学校6年生の実践） （PDF 376.8KB） pdf
動を設定する。まず，身近にいる家族にやりがいや苦労を尋ねる活動 をして，働くことの意味を知る。次に職人と言われている人たちの話を聞いたり，仕事の様子を見た …
