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は低学年に比 べ、身近な遊び友達という範囲からや や拡大した友達関係になってくる。一 人一人お互いに個性があり、その持ち 味もものの見方・考え方も異なっ…

によるトラブルなど身近な例を取り上げた り，大きな事件を取り上げたりしながら，匿名性 が高いことや，非対面な側面が原因になっている ことなどを押さえる。…

単元名 身近な人はどんな仕事をしているだろう 単元のねらい ・身近な人がどんな仕事でどのように働いているのかをインタビューすることを通して…

動を設定する。まず，身近にいる家族にやりがいや苦労を尋ねる活動 をして，働くことの意味を知る。次に職人と言われている人たちの話を聞いたり，仕事の様子を見た …

。助けたいけど、もし身 近にいたらちょっと嫌だな。 ・悪いことをして刑を受けるって、 とっても大変なことなんだなぁ。 ６ 本…

のではないかと考え，身近な問題としてとらえることができるようにして いる。 【確かにする場】において，周りの人の意見やうわさに流されず，自分の正しい知識…

の成果を もとに、身近な生活の中にある偏見や 差別を見逃さず、自分のこととして捉 え、行動していける児童生徒を育む。 (学校人権教育の推進の重点) …

，自分に かかわる身近な問題であることをより深く認識させたい。そして，実際に同和問題に直面した時，様々 なこだわりから差別に立ち向かうことができない弱さをも…

高齢者の方に触れる。身近な高齢者の方を想起しながら、「お年寄りの方に、 どのようなことをすると喜んでもらえるかな。」と問いかけることで、高齢者の方に優しくした…

の児童にとっても身近に起こり得るものである。そのようなことを防ぎ、インターネットを楽しむ中で知 らず知らずのうちに他人を傷つけたり、被害に巻き込まれたりし…

＞ 認識力 身近な生活の中にある不合理なこ とや差別事象をとらえたり，見抜い たりすることができる力 自己啓発力 生活を振り返り，自己の心の…

せたい。また、自分の身近な問題としてとらえ、何気ない噂を書き込んだり、目撃したりす ることは自分にも起こりうることである。そのことから、自分の中にある弱さや心…

のあいさつなど，身近なところからあいさつを増やしていきたいという願いをもち，そのために，全校 を巻き込んだ活動を仕組むことになった。 ＜成果＞ 生…

「いじめ」問題が身近に 起こり得る問題であること を痛感し，真剣に取り組む べき問題であることに気づ くことができる。 【気づく】 DVD …

子どもたちの身近な高齢者は祖父母などの家族であり、自分を無条件に愛してくれる祖父母に対し て自己中心的なかかわりが見られる。今後、地域の高齢者の方とか…

ており、 外国人を身近なものとしてとらえていることが考えられる。また、「自分と違う特徴をもった人のことはおか しいと思う」のが少数であるのに対し、塗り絵の際…

インターネットがより身近な存在になりました。特に，携帯電話，スマートフォンの普及は手軽に情報を受け取ったり，発信したりできる手段として生活に欠かせないものとなり…

るのかを考え、自分の身近な生活の中の 具体的な場面を想起しながらこれからの自分 の見方や考え方を改めようという意欲をもち、 振り返りを記入する姿。 …

） 一人一人が身近な人権について理解し，人の尊厳を考え，互いの立場を尊 重し合って生活していかなければなりません。ある家族の姿から，身近にあ る差別や…

本時の目標 身近な事例を基に自分たちの生活を振り返る活動を通して、自己中心的な気持ちが仲間を傷つけて しまうことや、それがいじめにつながることに気付き…