れのホワイトボードを黒板に 貼り,交流する。【全体】 ④「男(女)なら・・・」というのが, 本当に合っているのかを考える。 【全体】 ⑤本時の感想…
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れのホワイトボードを黒板に 貼り,交流する。【全体】 ④「男(女)なら・・・」というのが, 本当に合っているのかを考える。 【全体】 ⑤本時の感想…
視聴(全体指導/電子黒板) <Youtube MOJ チャンネル/人権啓発ビデオ 人権作文> 「わたしたちが伝えたい、大切なこと/手伝えることはあります…
視聴(全体指導/電子黒板) <Youtube MOJ チャンネル/人権啓発ビデオ 人権作文> 「わたしたちが伝えたい、大切なこと/差別のない世界へ」 …
④ホワイトボードを黒板に貼り,交流する。 【全体】 ⑤映像資料「ネットを通した人権侵害」を視聴し,ネットを通した 人権侵害が様々な形で起きていることを確…
プのホワイトボードを黒板に貼り,交流 する。 【全体】 ⑤自分がこれを目撃したらどんな気持ちになるかを 考える。 …
④ホワイトボードを黒板に貼り,交流する。 【全体】 ⑤事前アンケートに回答する。 【個人】 ⑥本時の感想を書く。 【個…
③ホワイトボードを黒板に貼り,交流する。 【全体】 ④差別に対して,自分はどのように向き合ってい けばよいのかを考える。 【全体】 ⑤本…
れのホワイトボードを黒板に貼り、 交流する。【全体】 ⑤新津さんがそこまで熱心に働くことができ る理由を考える。【全体】 ⑥本時の感想を書く。【個人…
れのホワイトボードを黒 板に貼り,交流する。【全体】 ④理由の中にある共通点について 考える。【全体】 ⑥本時の感想を書く。【個人】 ★①では理…
ようにする。 ・黒板にネームプレートを貼って, 立場をはっきりさせて話し合いに 臨ませる。 ・手を挙げられなかった理由には次 のような意識があると…