の登場人物を確認し，関係性を把 握する。 ★②では，小島さんが仲良しの篠原さんのいじめを止める ことができなかった理由を考えさせることで，いじめを 止…
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2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
んに対す る態度は関係ないのではないか。」などと問い返し，朴 さん自身の人間性でなく，「外国人はこうだ。」という 偏見をもっていた垣内さんの弱さに気付かせ…
2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
）－イ よりよい人間関係の育成 教材名 「たった一言のちがいが･･･」 （NHK for school スマホ・リアル・ストーリー） ２ 指導…
2025年3月25日
「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」（中学校1年生の実践） （PDF 818.7KB） pdf
ともに、よりよい人間関係を築こうとする意識を育てる。 ４ 単元目標 項目 問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 （自己…
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
ともに、よりよい人間関係を築こうとする意識を育てる。 ４ 単元目標 項目 問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 （自己…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
・他教科の授業との関連付け ５ 同和問題（部落差 別）の現状から，今 なお差別と立ち向 かっている人がい ることが分かる。 課題：同和問題…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
手を思いやれる対等な関 係であることを理解させる。 《自己の生き方を示す場面》 スキップしながら帰るキツネは何 が変わったのかを考えることで、 自…
2023年3月31日
「仕事と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 240.0KB） pdf
やりたくない仕事関係なく、たくさんの仕 事について意見が出せるようにする。 展 開 ③ やりたい仕事、やりたくない仕事を、ワークシート に記入…
2023年3月31日
「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB） pdf
することが，よりよい関係を つくる上で必要であることに気付 くことができる教材である。 ・中山君との会話が続かなかった 時から今に至るまでの，「ぼく」…
2023年3月31日
「インターネットと人権」（中学校3年生の実践） （PDF 190.9KB） pdf
りたくない。自分には関係がないから。 ・悪口の書き込みをすることはよくないことだと思うから。 ・巻き込まれたくないので，わざと違う話題を書く。 ＜ウ…
2021年7月28日
同和問題（中学校3年生の実践）令和元年 （PDF 194.0KB） pdf
夫。 ・自分には関係ない。 偏見・差別 母親の実家が同和地区だ と知った時 ・ショックだった。 ・拓海に何て言おう。 ・もう結婚で…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
間体）やその後の人間関係（自分勝 手）を意識したもの，仲間への不信 感（偏見），また，自分も山川君の嫌 がることをしてしまったことへの後 悔などがあると…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） pdf
ることと様々な改革を関連付けたり，総合したりして，政治の仕組み や世の中の様子の変化を考え，文章にまとめたり，説明したりすることが本単元のねらいである。 …
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
したことで、人間 関係が崩れかけたことに気付か せる。ただし、軽率な言動の背 景にある陽菜の苛立ちも多角的 にとらえさせ、共感できるよう にする。 …
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
ていても， 「社会関係に介在する差別に向き合っ ていない」という共通点があることを 理解し，自分にはそういった弱さが無 いかをじっくり考えることができる…
