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の充実や子どもたちの安全・安心につながる取組を進めてきました。 こうした取組を基盤とし、地域にある豊かな社会資本の活用を進め、今ある活動をより組織的・継続 …

・どれも自分の安全を守る意見ばかりで，相手のことは考えていないかもしれな い。仲の良い友達なら助けるかもしれないが…。 ・どの立場の意見であっても,…

動 ・児童が自ら安全にインターネットを利用しよう としている姿を価値付ける。 ・時間がきたらちゃんとやめるよ。 ・みんなと一緒にたくさんイン…

つ人がいなくなって，安 全な暮らしができる。 ・ 職業を選ぶことができるので， 才能を発揮することができる。 ・ 「その他」の身分の人がいなく な…

希望・思い (タ) 安全か (チ) 外か室内か (ツ) 人と関わるか，関わらないか ねらい：仕事・職業に優劣をつけるのではなく，はたらくことのねうちについ…

感じ、仲間とともに安全に楽しく利用 するためにどうしたらよいかという 課題に向かうことができるようにす る。 …

思うかな。 ・安全だと言われているのに、何となく福島県産のものを避 けたいと思う自分がいた。 ・本当のことを知らないのに、うわさを簡単に信じてしまう…