揺 れ動く主人公の気持ちを 考えることができる。 課題：真央の気持ちを考えよう ①映像資料「あなたに伝えたいこと」を視聴する。【全体】 ②感想を…
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2024年3月28日
「障がいのある人と自分」（中学校1年生の実践） （PDF 320.7KB） pdf
歩に関わる正人の気持ちを考える活動を通して，障がいのある人に対する偏見や差別心が自分の中にあるこ とに気付くことができる。 ５ 本時の展開（４／…
2024年3月28日
「自分の将来を見つめよう」 （小学校6年生の実践） （PDF 604.9KB） pdf
お願いをされてどんな気持ちになったでしょうか。 ・仕方ない ・仕事ができなくなってとても困る。 ・なんで私だけって気持ちになる。 ◇この話は何が…
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
らどうだろう。」と気持ちに迫る問いを投げかけ， 考えたことをまとめさせる。 ３ 課題：これまでに起きた SNS事件について知ろう ①調べた事件を…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
場面におけるキツネの気持ちをそれぞれ考えること によって、相手によっては違うことを感じる友情観に気付く。 ・クマとオオカミとどちらの友達になりたいか…
2023年3月31日
「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB） pdf
での，「ぼく」の 気持ちの変化に言及し， 中山君と 仲良くなれると思った理由を考 え，表面的なイメージで人を判断 するのではなく，相手のことをよ く知…
2023年3月31日
「インターネットと人権」（中学校3年生の実践） （PDF 190.9KB） pdf
向こう側にいる相手の気持ちを考える想像力と自分の心にある弱さと向 き合い，「こうした自分をなんとかしたい」という思いを持たせることである。そして，その思いを行…
2023年3月31日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 269.1KB） pdf
してくれている相手の気持 ちを考えるように促す。 ・「できる」生徒に対して,誰にも相 談することなく相手の気持ちを 受け入れることの難しさを考え る…
2023年3月31日
「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） pdf
・家の人がどんな気持ちで家の ことをしているのか書いても らったものを事前に集め、いく つか読んで紹介する。 6 行 動 力 【 行 …
2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
②反対していた母親の気持ちが変化していったのはな ぜか。 ③差別に負けないために大切なことは何か。 ★母親の気持ちが変化 したのは、私の強い意 志…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
、第一に、 自分の気持ちや考えを相手にわかる ように伝えることが大切である。第 二に、相手の置かれている状況を考 えることが大切である。しかし、相 手…
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
れ動く「真央」 の気持ちを理 解することが できる。 課題：ビデオを通して考えよう ①映像資料「あなたに伝えたいこ と」を視聴する。【全体】 …
2021年7月28日
同和問題（中学校3年生の実践）令和元年 （PDF 194.0KB） pdf
してい る主人公の気持 ちを考えてい る。 ４ 本 時 真 央 の 気 持 ち 差別から逃げない 選択をした真央の …
2021年7月28日
その他の人権【職業】（中学校2年生の実践） （PDF 234.1KB） pdf
人を大切にする気 持ちで仕事をするこ との大切さに気づ く。 【気づく】 ・ＤＶＤ(前半)の視聴 ・仕事に向かう F さん の気持ち…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
】 Ａ子さんの気持ちを考え ることを通して，Ａ子さん のつらい思いに気づくとと もに，共感する。 ・前時の 感想メモ ・資料「私 は忘れ…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
に 関わりたくない気持ちや逃げた いという弱い気持ちがある。 ■本時のねらい 傍観者の視点からいじめについて考えることを通して，いじめをなくすには…
