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2025年3月27日
岐阜市型コミュニティ・スクール html
ある豊かな社会資本の活用を進め、今ある活動をより組織的・継続的に取り組む体制を整えようと、平成20年度より学校運営協議会制度（コミュニティ・スクール）を活用し指…
2025年3月19日
Gifu MIRAI's Education Week 配信内容時間目安表 （PDF 678.8KB pdf
３５ 一人一台端末を活用した多様な学び ４１：３５～５２：３５ 梅林中学校実践発表 ５２：３５～５５:４７ とびっきりの一枚 ５５ ：４７～１：０１…
2025年3月25日
「インターネットに関わる人権問題について考えよう」（小学校6年生の実践） （PDF 119.5KB） pdf
ないように気を付けて使用する ようにしたい。そのために、正しい知識を身に付けたり、本 当に送信してもよいのか、送信する前に立ち止まって考える ようにしたい…
2025年3月27日
岐阜市型コミュニティ・スクール （PDF 275.8KB） pdf
ある豊かな社会資本の活用を進め、今ある活動をより組織的・継続 的に取り組む体制を整えようと、平成２０年度より学校運営協議会制度（コミュニティ・スクール）を …
2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
にしながら情報機器を活用しよう とする態度を育みたい。 （２）子どもの実態 本学級の児童 27 人のうち、14 人が自分で自由に使え るスマ…
2025年3月25日
「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」（中学校1年生の実践） （PDF 818.7KB） pdf
援は、タブレットなど活用して手元で見ること ができるようにする。 〇相手が何に困っているのかを正しく把握する。 ⇒ 支援が押し付けにならないように配…
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
SNS等の間違った利用が人を苦しめ，辛い思いにさせ，重大な人権侵害を引き起こしていることが分かる。 【深める】仲間との語らいを通して，自分の中にも主人公と…
2024年3月28日
「障がいのある人と自分」（中学校1年生の実践） （PDF 320.7KB） pdf
情を，ペープサートを使用して 見比べ，正人の気持ちを考える。 【全体】 ・①では，前時を振り返り，障がいのある人の気持ちについ て…
2023年3月31日
「仕事と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 240.0KB） pdf
判断について吟味」を活用 【葛藤を生み出す手立て】 ★⑥抽出生徒の活動を取り上げ、自分が 「めんどくさそう」と思っている仕事で も、実…
2021年6月28日
法教育推進事業 （PDF 587.8KB） pdf
教育 12 教材）を使用 Ⅱ：市(教育委員会)と県弁護士会が法教育に関する意見交換を行う ※事業全体の進捗共有など（年 1回以上） 県弁護士会 …
2021年7月28日
その他の人権【職業】（中学校2年生の実践） （PDF 234.1KB） pdf
働く様子を見て，利 用者を大切に思って 働くことの大切さに 気付く。 【気づく】 ・ＤＶＤを視聴する。 ・感想を交流する。 「あしたを…
2022年3月30日
さまざまな人権【職業】（小学校6年生の実践） （PDF 376.8KB） pdf
② 次の単元でも活用でき る共通の視点とする。 ・「一番大切なこと」を問う ことで，考えを深めるこ とができるようにする。 …
