第２学年 生き方「国際社会と自分」 １ 人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別…
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2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
第１学年 生き方「いじめを許さない学級」 １ 人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中のいじめを引き起こす差別や偏見を…
2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
第３学年 総合的な学習の時間 学習指導案 【単元名】 同和問題と自分 【単元の目標】 同和問題について正しく理解し、その解消に向けて、正しく行動し…
2021年7月28日
同和問題（中学校3年生の実践）令和元年 （PDF 194.0KB） pdf
第３学年 総合的な学習の時間 学習指導案 １ 単元名 同和問題と自分 ２ 単元の目標 同和問題について正しく理解し、同和問題解消に向けて、正しく…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） pdf
第 6 学年 社会科学習指導案 1. 単元名 「明治の国づくりを進めた人々」 2. 指導の立場 (1) 単元について 本単元「明治の国づ…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
３年 １組 道徳学習指導案 １ 主題名 友だちになる 〈 内容項目： B 友情、信頼 〉 ２ 教材名 友だち屋 〈 出典 光文書院 〉…
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
第１学年 総合的な学習の時間 学習指導案（外国人の人権） １ 主題「外国人と人権」 ２ 主題設定の理由 外国人の増加にともない、言語、…
2023年3月31日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 269.1KB） pdf
第３学年「生き方」指導案 １ 単元名 男女と自分 ２ 単元の目標 【分かる】男女にかかわる差別の存在や性的少数者に対する差別があり，実…
2023年3月31日
「仕事と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 240.0KB） pdf
第２学年「生き方」指導案 １ 単元名 仕事と自分 ２ 単元の目標 【分かる】世の中には多種多様の仕事があり、収入だけでない価値があるこ…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
第３学年「生き方」指導案 １ 単元名 同和問題と自分 ２ 単元の目標 【分かる】同和問題（部落差別）がどのようなものであるかが分かり，こ…
2021年6月22日
「クアオルト®健康ウオーキング」実践レポート（令和元年5月10日 日本クアオルト研究所による岐阜市職 pdf
カテゴリ健康・福祉 > 健康づくり > クアオルト®健康ウオーキング
ト®健康ウオーキング実践レポート ☞ 野山など、自然の傾斜地形、冷気や風を活用しながら、個人の体力に合わせ た運動強度 で、安全・効果的な…
2022年3月30日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 201.2KB） pdf
第３学年 生き方「男女と自分」 指導計画 単元の目標 【分かる】 男女にかかわる差別の存在や性的少数者に対する差別があり，実際に苦しんでいる人がい…
2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
インターネットを悪用した人権侵害（学級活動） 1 題材名 教材名 題材名 みんなが笑顔で楽しく過ごすために （２）－イ よりよい人間関係の育成 …
2025年3月25日
「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」（中学校1年生の実践） （PDF 818.7KB） pdf
第１学年 総合的な学習の時間 学習指導案 （障がいを理由とする偏見や差別をなくそう） １ 主題「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」 …
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
第２学年「生き方」指導案 １ 単元名 インターネットと自分 ２ 単元の目標 【分かる】インターネットや SNS等の間違った利用が人を苦し…
2024年3月28日
「障がいのある人と自分」（中学校1年生の実践） （PDF 320.7KB） pdf
第１学年「生き方」指導案 １ 単元名 障がいのある人と自分 ２ 単元の目標 【分かる】障がいの種類や障がいのある人を取り巻く様々なバリア…
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
第３学年 生き方「同和問題と自分」 指導計画 単元の目標 【分かる】 同和問題（部落差別）がどのようなものであるかが分かり，これまでに差別に苦しみ…
