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が、こうした体制をどうつ くるのかはやはり課題だと思います。 ○坂井社会・青少年教育課長 ありがとうございます。今いただいた御意見を踏まえま し…

課長 はい。そういうつくりになっております。事務 職員については、平成２９年度の学校教育法の改正で、「事務に従事する」から「事務を つかさどる」と変わりま…

、個に応じた学びをどうつ くり上げるかというところは、現在の教育政策の中で、あるいは学校の先生方の実践の中で、非常に一 生懸命やっていただいているのではない…

・警察） ・岐阜市のうつりかわり ・くらしを支える仕組み（ごみ・水道） ・岐阜市の伝統、文化、行事 ・先人の営み 地域への愛着 と誇り 小２ 小１ …

教員の働き方改革にどうつながるのかは、慎重な検討 が必要であり、「いつでもどこでも教員が児童生徒とつながりを維持すること」は 子どもの学びを支援する上では意…

る間 にクラスをどうつくっていくかが大事になります。そして、この多様に認められること、 居場所を感じさせることがなぜ大切かというと、これが将来的な自死や自傷…

だことが 社会とどうつながっているのかを確認するよい機会になるのではないかと思っているから です。子どもにはそれぞれ違いはありますが、感性というのはみな多分…

れになる、そうい うつながりがあると、おそらく具体的に分かりやすくなってくるだろうと思います。 また、第４期岐阜市教育振興基本計画体系図と書いてあるすぐ…

デジタルとリアルをどう つなぎ合わせていくかということなのではないか。 ・ ＤＸによって、我々はどのような姿を目指しているのか、どのように変わるのかを学校に…

味で、よい壁を どうつくるか、という視点は重要です。固定的に様々な活動を制約してしまう壁について は捉え直す必要がありますが、本当によい壁をどうつくるかとい…

ます。しかし、このハウ ツーが全ての教員に公開されており、使える状態になっているのか、という点を疑問に思 いながらお話を伺っておりました。授業準備の省力化や…

むか？ 児童期にどうつなぐか？ 2 調査テーマ 園における幼児の経験、発達、子育てに関する親の意識と実態 調査方法 園通しのwebアンケート（協力は任意…

感じがする。それをどう つないでいくのかが重要。これは本来、公私立どこでもなされてい なくてはいけない所だが、すべての公私立というわけにはいかない だろう…

それを児童期以降にどうつないでいくか。 24ページはOECDのラーニングコンパスです。岐阜市でもコンパス・キューブをつくら れているかと思いますが、20…

がある、ではここをどうつなぎ、どう協働していくのか、そう考えていく ことで、全国に先駆けて進めてきた、岐阜市のコミュニティ・スクールをさらに進める良 いきっ…

、このタブレットというツールを使って、双方向 につながり、コミュニケーションを取るといったことに活用することです。そういったこ とを念頭に置いて検討いただき…

・ハンセン病はうつりにくい病気なんだ。 ・周りの人達の関わり方によって、酷い 差別や偏見に苦しんでいたんだ。 〈本時〉 学級活動「ハンセン病問題…

校の健康診断 というツールを開発しました。こちらは、先生方の勤怠データとストレスチェックのデー タとアンケート回答のデータ、３つを突合して分析しまして、今、…

今度我々の出番だというつもりで進めていきた いと思っております。 施策の中で、最も緊急度の高いものの１つが働き方改革ということでお話をしたのです が、…

が実際の日常生活にどうつながるかが具体的に認識できるよ うになったので、進路を大きく改めた子も出てきたそうです。偏差値でなく、自分はこの分野が 好きだから工…