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おけるつながりや支えあいが減少しているとされています。 　そうした社会環境がある一方で、学校は地域において自然に人が集まる場として存在 しています。 　登…

第１学年「生活科」指導案 １．テーマ 仲間・家族とのふれ合いを大切にしよう ２．小単元名 じぶんで できるよ ３．本単元…

もたちが出してくれたアイディアを、随所に取り込んで作成しました。 第4期岐阜市教育振興基本計画 （PDF 18.1MB） （参考資料）基本目標1にかかる…

中学校に配置し、ふれあい活動を通して、子どもの心のエネルギーが蓄えられるように支援しています。ほほえみ相談員の活動 家に引きこもっている児童生徒の家庭を訪…

　親子でわくわくふれあい遊び！ 第2部　心がキラキラ～絵本の世界へ～ 費用 不要 募集人数 各25組 講師 岐阜市立幼稚園の教諭 …

「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） 「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB…

の並立」「価値の拾いあい」が大切になる 異論が出ること （出せること）の大切さ •さまざまな「見え方」「あるべき 姿」を学校・教師も経験する • あら…

１ 市長あいさつ ２ 協議 「誰もが価値ある大切な存在として認められる学校」 ■進行次第 （１）事務局説明 （…

次 第 （１）市長あいさつ （２）協議 「誰もが価値ある大切な存在として認められる学校」 ７ 議 事 （１…

○次第 １ 開会あいさつ （芥見東小校長・藍川東中校長） ２ 藍東学園開校に向けて （岐阜市教育委員会 教育長） ３ 今後のスケジュール （岐阜市教育委…

コップ等、それぞれのアイデアが光っている。「もっと、長く。」、「もっと、深く。」等、やりたいことに向かって、時には一緒に、時にはそれぞれに、緩やかな一つの目的に…

届かないくらいの穴があいた。自分たちの頑張りが穴の深さとして実感できたのではないだろうか。子供は、様々な物に触れたり、確かめたりしながらその性質や仕組み等を知っ…

(２) 教育長あいさつ (３) 岐阜市のめざす幼児教育の構想（案）について (４) 本委員会について (５) 閉会 出席委員 林委員（会長…

いう願いや、具体的なアイデア等をお聴かせください。 策定・公表に向けたスケジュール 市 長 教 育 委 員 会 検 討 委 員 会 …

次第４ 委員あいさつ 次第８ 委員協議 ※お一人３分程度を目安に お願いできれば幸いです。 6 32 34 23 136 17…

２ 事務局あいさつ ３ 事務局説明 ・・・資料１ ４ 委員あいさつ ５ 委…

重点として、「ひびきあいによる学びの循環」を掲げ、多様な人が関わることに よる子どもの学びの深まりと大人同士の繋がりや大人自身の学びを大切にしていま す。 …

会 （2）事務局あいさつ （3）事務局説明 （4）委員あいさつ （5）委員長及び副委員長の選任 （6）委員長あいさつ （7）幼児期の家庭…

(２) 教育長あいさつ (３) 幼児教育振興のための重点課題について (４) 次回以降の日程及び諸連絡について (５) 閉会 出席委員 林…

立保育所所長代表 あいかわ保育所長 教育行政関係者 安藤　征治 岐阜市教育長 私立幼稚園関係者 市立幼稚園関係者 私立保育所関係者 市立保育所関係者…