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おけるつながりや支えあいが減少しているとされています。 　そうした社会環境がある一方で、学校は地域において自然に人が集まる場として存在 しています。 　登…

第１学年「生活科」指導案 １．テーマ 仲間・家族とのふれ合いを大切にしよう ２．小単元名 じぶんで できるよ ３．本単元…

） ひびきあいによる学びの循環 （PDF 1.3MB） 第2編：基本的方向性・目標等 取組みの推進にあたって （PDF 812.5KB） 基本的…

もたちが出してくれたアイディアを、随所に取り込んで作成しました。 第4期岐阜市教育振興基本計画 （PDF 18.1MB） （参考資料）基本目標1にかかる…

中学校に配置し、ふれあい活動を通して、子どもの心のエネルギーが蓄えられるように支援しています。ほほえみ相談員の活動 家に引きこもっている児童生徒の家庭を訪…

次 第 （１）市長あいさつ （２）協議 「子どもの発達に応じた学びのシステム」 ７ 議 事 （１３時３０分…

「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） 「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB…

○次第 １ 開会あいさつ （芥見東小校長・藍川東中校長） ２ 藍東学園開校に向けて （岐阜市教育委員会 教育長） ３ 今後のスケジュール （岐阜市教育委…

１ 市長あいさつ ２ 協議 「誰もが価値ある大切な存在として認められる学校」 ■進行次第 （１）事務局説明 （…

の並立」「価値の拾いあい」が大切になる 異論が出ること （出せること）の大切さ •さまざまな「見え方」「あるべき 姿」を学校・教師も経験する • あら…

次 第 （１）市長あいさつ （２）協議 「誰もが価値ある大切な存在として認められる学校」 ７ 議 事 （１…

気持を大切にし、助けあいのあるまちをきずきます。 １ 広く交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 市 生 涯 学 習 …

気持を大切にし、助けあいのあるまちをきずきます。 １ 広く交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 市 生 涯 学 習 …

・ 地域住民とのふれあいの場を設けます。 （２）青少年の健全育成への取組 ・ 子どもたちの「心」と「体」のバランスのとれた健全育成を目指します。 ・…

訪問を中心としたふれあい活動を通して、社会的自立 を目指せるように支援しています。また、校内における教育相談活動を通して、不登校児童生徒の早期対 応や支援を…

習の時間 加納ふれあい学習 めざす子ども像 探究的な学び 【カリキュラムの共有】 11 ２ 連続的な学びの実現に向けて １年生 生活科 ◆なつの…

議 ・ふれあい教育展 ・幼小合同研修会 ・ステップアップ研修会 ・わくわく親子セミナー ・幼小連携推進事業（2 公開） 1…

ッション ・地域ふれあい活動への児童会の参加 テーマ選 択別の異 年齢集団 テーマ 決定 探究 プラットフォー ムの様々なツー ルの活用 発表…

次 第 （１）市長あいさつ （２）協議 「教職員の働きがいと人材育成」 ７ 議 事 （１３時３０分開会） …

１ 市長あいさつ ２ 協議 未来の学校の在り方 「ミライの学校研究会 研究成果について」 ■進行次第 （１）ミライの…