」言い換え て「コア・カリキュラム」を幼保小の教育課程の中に具体的に見出 していく。具体的には、小学校低学年での「生活科」の時間に、小 学生と幼保の園児及…
ここから本文です。 |
」言い換え て「コア・カリキュラム」を幼保小の教育課程の中に具体的に見出 していく。具体的には、小学校低学年での「生活科」の時間に、小 学生と幼保の園児及…
共通カリキュラム(コアカリキュラム)を検討したり、幼保小間の 連携や連絡協議会体制の在り方を検討したりすることが具体的な課題となって くるものと考えている。…
31ページも同様に、あかりさん、そうたさん、ほのかさんの考えをもとに、 多様な考えが導き出されるような構成になっている。また、大日本図書はQRコードがた く…
シート 6 あかりの気持ちを段 階的に考えることを通 して,人を恨んだり妬 んだりする気持ちが行 動に出てしまったこと に気付き,人の弱さに …
て、グループごとにコアカリキュラムを作成する とともに到達目標を設定し、グループの終わりにその確認をしていくとよいのではないか と思います。また、教員はなる…
ないようにと、私に「あかり」と いう名前をつけてくれました。」と話してくれました。地域の方々も同じ思いを、いろん な形で示してくださいました。 多分、…