本文へ

の文化を未来 にどうつなげる か」 ６年 地域課題の理解 「私ができること、 伝えたいこと」 例：地域行事の周知 活動と参加 ７年 地域課題…

から▽▽を」というハウツーの普及（世に溢れる「ハウツー」や「マニュ アル」） 知っていると便利なもの。しかし、人はそれにより、やがて考えなくなる 一人…

むか？ 児童期にどうつなぐか？ 2 調査テーマ 園における幼児の経験、発達、子育てに関する親の意識と実態 調査方法 園通しのwebアンケート（協力は任意…

それを児童期以降にどうつないでいくか。 24ページはOECDのラーニングコンパスです。岐阜市でもコンパス・キューブをつくら れているかと思いますが、20…

感じがする。それをどう つないでいくのかが重要。これは本来、公私立どこでもなされてい なくてはいけない所だが、すべての公私立というわけにはいかない だろう…

進んで、藍東学園にどうつなげていったらよいのかを 皆さんとまた改めて交流し、議論できると PDCA でできるのではないかと思う。 教職員のウェルビーイング…

級への復帰の道筋をどうつけていくかも大事ではないか。 ○「ここタン」の大人版ではないが、やはりセンター的機能をもった機関の設置は必要だと感じる ●：具体的な…

る間 にクラスをどうつくっていくかが大事になります。そして、この多様に認められること、 居場所を感じさせることがなぜ大切かというと、これが将来的な自死や自傷…

れになる、そうい うつながりがあると、おそらく具体的に分かりやすくなってくるだろうと思います。 また、第４期岐阜市教育振興基本計画体系図と書いてあるすぐ…

デジタルとリアルをどう つなぎ合わせていくかということなのではないか。 ・ ＤＸによって、我々はどのような姿を目指しているのか、どのように変わるのかを学校に…

味で、よい壁を どうつくるか、という視点は重要です。固定的に様々な活動を制約してしまう壁について は捉え直す必要がありますが、本当によい壁をどうつくるかとい…

ます。しかし、このハウ ツーが全ての教員に公開されており、使える状態になっているのか、という点を疑問に思 いながらお話を伺っておりました。授業準備の省力化や…

が、こうした体制をどうつ くるのかはやはり課題だと思います。 ○坂井社会・青少年教育課長 ありがとうございます。今いただいた御意見を踏まえま し…

での学びが、社会とどうつながっているのかということを、しっかりと学ぶ機会であ り、究極的には、生きていくとはどういうことなのかということを、自ら知ることが求め…

て学びというものにどうつながっていくかということについて、こう してリアルの場でお伺いできることを、大変楽しみにしておりました。どうぞよろしくお 願いいたし…

・警察） ・岐阜市のうつりかわり ・くらしを支える仕組み（ごみ・水道） ・岐阜市の伝統、文化、行事 ・先人の営み 地域への愛着 と誇り 小２ 小１ …

が認識できる学びをどうつくるか、だと考えています。経済産業省の価値観から言うと、これ がないとイノベーションが起こらないので、社会としての発展が止まり、富も生…

がある、ではここをどうつなぎ、どう協働していくのか、そう考えていく ことで、全国に先駆けて進めてきた、岐阜市のコミュニティ・スクールをさらに進める良 いきっ…

を抜 け出す力をどうつけるのか、それをどう支援するのかといったことが、問われています。 そういった状況が一面でありつつも、他方で自立することが新たにとても…

校の健康診断 というツールを開発しました。こちらは、先生方の勤怠データとストレスチェックのデー タとアンケート回答のデータ、３つを突合して分析しまして、今、…