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それを児童期以降にどうつないでいくか。 24ページはOECDのラーニングコンパスです。岐阜市でもコンパス・キューブをつくら れているかと思いますが、20…

むか？ 児童期にどうつなぐか？ 2 調査テーマ 園における幼児の経験、発達、子育てに関する親の意識と実態 調査方法 園通しのwebアンケート（協力は任意…

感じがする。それをどう つないでいくのかが重要。これは本来、公私立どこでもなされてい なくてはいけない所だが、すべての公私立というわけにはいかない だろう…

級への復帰の道筋をどうつけていくかも大事ではないか。 ○「ここタン」の大人版ではないが、やはりセンター的機能をもった機関の設置は必要だと感じる ●：具体的な…

進んで、藍東学園にどうつなげていったらよいのかを 皆さんとまた改めて交流し、議論できると PDCA でできるのではないかと思う。 教職員のウェルビーイング…

が、こうした体制をどうつ くるのかはやはり課題だと思います。 ○坂井社会・青少年教育課長 ありがとうございます。今いただいた御意見を踏まえま し…

、個に応じた学びをどうつ くり上げるかというところは、現在の教育政策の中で、あるいは学校の先生方の実践の中で、非常に一 生懸命やっていただいているのではない…

課長 はい。そういうつくりになっております。事務 職員については、平成２９年度の学校教育法の改正で、「事務に従事する」から「事務を つかさどる」と変わりま…

教員の働き方改革にどうつながるのかは、慎重な検討 が必要であり、「いつでもどこでも教員が児童生徒とつながりを維持すること」は 子どもの学びを支援する上では意…

だことが 社会とどうつながっているのかを確認するよい機会になるのではないかと思っているから です。子どもにはそれぞれ違いはありますが、感性というのはみな多分…

・警察） ・岐阜市のうつりかわり ・くらしを支える仕組み（ごみ・水道） ・岐阜市の伝統、文化、行事 ・先人の営み 地域への愛着 と誇り 小２ 小１ …

る間 にクラスをどうつくっていくかが大事になります。そして、この多様に認められること、 居場所を感じさせることがなぜ大切かというと、これが将来的な自死や自傷…

れになる、そうい うつながりがあると、おそらく具体的に分かりやすくなってくるだろうと思います。 また、第４期岐阜市教育振興基本計画体系図と書いてあるすぐ…

デジタルとリアルをどう つなぎ合わせていくかということなのではないか。 ・ ＤＸによって、我々はどのような姿を目指しているのか、どのように変わるのかを学校に…

味で、よい壁を どうつくるか、という視点は重要です。固定的に様々な活動を制約してしまう壁について は捉え直す必要がありますが、本当によい壁をどうつくるかとい…

ます。しかし、このハウ ツーが全ての教員に公開されており、使える状態になっているのか、という点を疑問に思 いながらお話を伺っておりました。授業準備の省力化や…

定めている、とい うつくりになります。 規約に明記するかどうかは別として、会の運営上、明確にしておい た方がいいのではないか、というご意見ですね。規約…

が実際の日常生活にどうつながるかが具体的に認識できるよ うになったので、進路を大きく改めた子も出てきたそうです。偏差値でなく、自分はこの分野が 好きだから工…

今度我々の出番だというつもりで進めていきた いと思っております。 施策の中で、最も緊急度の高いものの１つが働き方改革ということでお話をしたのです が、…

、このタブレットというツールを使って、双方向 につながり、コミュニケーションを取るといったことに活用することです。そういったこ とを念頭に置いて検討いただき…