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できた「さるかに」のお話をペープサートで表現し始めた。言葉を理解する力や使う力が付いてきてこそ、物語を楽しむことができる。日常生活の中でごく自然に始まった劇ごっ…

す。みんなで、簡単なお話イメージの世界に入り込んで、やりとりすることが楽しくて仕方がない。ごっこの世界に浸ったり、イメージを広げたりしながら表現することに喜びを…

育委員会の皆さんにもお話しながら進めていきたいと思います。 ○岡本委員 基本的な考え方は理解しました。議員の中には泳力を身につけさせるという 部分…

子 委員 今日のお話伺って、3点ほど、感想を含め、希望も交えて話したい。 まず一つは、保護者との関係や学校生活が生徒のウェルビーイングに影響を与えている…

日に利用する子と お話したり、カードゲームやボード ゲームをしたりなど、あなた次第の過ご し方ができます。 岐阜市立草潤中学校の 「草潤サポート棟」 …

現実の事例や専門家のお話で、全ての 中学校で臨場感ある教育の機会を持っていただけるとありがたいと思います。引き続きよ ろしくお願いいたします。 〇…

委員 川上先生のお話をお聞きしながら大綱を作った時の生みの苦しみ、臨時会まで開いて言葉を選ば ずに直球でお話させていただいたことを思い出した。そして、いい…

して教育委員会の方にお話しでき、カウンセリングに繋いでいただき、気にかけていただいたこ とで、精神的に安心することができました。不登校になって初めてこんなにも…

自己紹介を兼ねてお話しいただきたく存じます。 ○ 本市とベネッセ教育総合研究所が、昨年度末に共同実施した調査に関して、 同研究所の真田委員から話題…

場になっているというお話もよく聞きます。 遊びや体験の中で、やっぱりけがもしますし、それから、けんかもあると思うのです。 そうしたときに、保護者にしっかり…

○鈴木委員 先ほどお話に出ていた非認知能力について、4ページの下段に非認知能力の 説明があって分かりやすいと思いますが、4ページの説明文の最後「非認知能力を…

すので、各自の考えをお話いただければと思いま す。それでは、次第に沿って進めてまいります。事務局、お願いします。 ○事務局 おはようございます。幼児…

た。 先ほどもお話にあったように、10園以上の園の子が1つの小学校に入学するということで 私も驚いたのですが、それぞれ特色のある園の子たちが一緒になって…

ていることを 少しお話しします。本プランに記載があるとおり、岐阜市教育委員会を筆頭に非常に多く の部局、組織が子ども・若者を支援しているという体制になってい…

○伊藤委員 ３点お話ししたい。 １点目は、大学の活用である。岐阜地区の大学の多さはとても魅力的だと思う。大 学と連携を図り、指導者の確保・育成の取組を…

の方法 等についてお話しします • 日本教育実践研究所所長、大日向中学校校長 • 学習院大学文学部教育学科元教授 • 教科外活動（特別活動、部活動、ボラ…

うが、今の棚園さんのお話からも分かるように、 子どもたちは本当に多様だ。翻って、公教育は制度や仕組み、施設、人的配置等、 様々なものがある程度決められている…

どう作る？ 今日のお話の内容 • 対話からはじめる学校づくり • そもそも学校は何のためにある？ • 何のための「探究」なのか？ 今日のお話の内容 …

前回の本検討委員会でお話しした内 容となる。 続いて、前回の会で諮ったとおり、６月１４日から１４日間、市内３か所の会場で 「教科書展示会場」を行った。結…

○武藤委員 先生のお話を聞いて、「ぎふＭＩＲＡＩ’ｓ」のよいところ、さらには課題が浮き彫りになったと思う。 自由の相互承認という言葉を初めて聞いた時、非常に…