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○ 各日、タイムスタンプを利用して、興味のあるプログラムへとすぐに移動することができます。詳細は動画の概要欄をご覧ください。 ○ 既に視聴を終え、アンケート…

だち こくご二上　たんぽぽ，　こくご二下　赤とんぼ 国語三上　わかば，　国語三下　あおぞら 国語四上　かがやき，　国語四下　はばたき 国語五　銀河，　国…

レットには 「ここタン」アプリが導入されています。「聞いてほ しい」ボタン機能があり、不安悩みがあるときは先 生を選んで相談できます。 「ここタン」 …

コンビニ、ガソリンスタンド、理容店）など、地域のご協力をいただいて設置登録されたものを子ども110番の家と呼んでいます。 全国各地で子どもたちが被害を受ける痛…

タブレットで選択しボタン入力する。更に、先生に相談した いことがあるときは、「きいてほしい」ボタンを押してSOSを発信することができる。これにより、 教員が…

ボン・エンブレム・ボタン） ジャージ （３）校歌進捗状況 1 校章 【デザイン案に込められた願いと意味】 ・藍東の『藍』にちなみ、藍の花をモチーフにし…

日本に持ち込ま れたんだ。 自然との 関わり 生命尊重 思考力の 芽生え 幼児期の 終わりまでに 育ってほしい姿 学びへ関連付け 生活科・…

た。 また、ここタンの「聞いてほしいボタン」を押された件数が 5,078 件で、もちろん要因 は様々かと思いますが、仮に児童生徒同士の関係でボタンを押して…

だち こくご二上　たんぽぽ，　こくご二下　赤とんぼ 国語三上　わかば，　国語三下　あおぞら 国語四上　かがやき，　国語四下　はばたき 国語五　銀河，　国…

知行動療法 「ここタン」ICTを活用した 「子どもの健康サポート」事業 ＳＯＳの出し方教育 ＳＣによる授業 ・転入者への研修 ・学校人権教育研修会 …

を支えていくというスタンスで取り組んでいければと思っています。ボランティアに ついては、社会・青少年教育課と関わりますが、地域ボランティアスタッフ登録・表彰制…

手書き）にこだわるスタンスなのか、手書きとパソコン の混在の時代。書くこと（手書き）にこだわる教科書を選ぶのか、時代の流れをとら える教科書を選ぶのか。 …

と思っている。「ここタン」を使って困ったときにボタン押してもいい、 人に SOS を出してもいいということを子どもたちが知ったことはすごく大事なことではないか…

する「聞いてほしいボタン」 ICTを活用した子どもの健康サポート「ここタン」 個に応じたケアや支援 ・生徒指導を中心とした個別のアセスメント ・ほほえみ…

局資料において、ここタンの成果とあるが、ここタンだけの成果とは言えない可能性もある ため、さらに分析が必要である。私は、コロナ禍における学校活動の制限がなくな…

する「聞いてほしいボタン」 ICTを活用した子どもの健康サポート「ここタン」 個に応じたケアや支援 ・生徒指導を中心とした個別のアセスメント ・ほほえみ…

制度に対する行政のスタンスのあり方については、 働く親たちに時間的ゆとりを与える長時間保育をはじめとする直接 的な支援施策は、保護者にとって快適で心地のよい…

うな双方向性のス タンスが必要。交流や理解を深める取り組みを進める場合、幼保小 一緒になって勉強する場を組織立って進めていくことが大切であ る。 ・市…

Ⅰ 現状理解 基本スタンス ■Ⅱ 大切にしたい３つのこと ○子ども理解 ・・・１９ ○（参考）子どもの権利条約 ・・・２０ ○遊びの中の学び ・・・２１…

より、客観的な スタンスをとること 新たな価値を創造する力 適応力、創造力、好奇心、新しい ものに対して開かれた意識、など 行動 責任ある行動をとる…