本文へ

局資料において、ここタンの成果とあるが、ここタンだけの成果とは言えない可能性もある ため、さらに分析が必要である。私は、コロナ禍における学校活動の制限がなくな…

する「聞いてほしいボタン」 ICTを活用した子どもの健康サポート「ここタン」 個に応じたケアや支援 ・生徒指導を中心とした個別のアセスメント ・ほほえみ…

する「聞いてほしいボタン」 ICTを活用した子どもの健康サポート「ここタン」 個に応じたケアや支援 ・生徒指導を中心とした個別のアセスメント ・ほほえみ…

と思っている。「ここタン」を使って困ったときにボタン押してもいい、 人に SOS を出してもいいということを子どもたちが知ったことはすごく大事なことではないか…

コンビニ、ガソリンスタンド、理容店）など、地域のご協力をいただいて設置登録されたものを子ども110番の家と呼んでいます。 全国各地で子どもたちが被害を受ける痛…

もを育てる 藍北スタンダード ９年間の系統性を考慮した指導を共有（見える化） （どの先生も同じように指導ができる） ・初任者への対応 ・初めての…

だち こくご二上　たんぽぽ，　こくご二下　赤とんぼ 国語三上　わかば，　国語三下　あおぞら 国語四上　かがやき，　国語四下　はばたき 国語五　銀河，　国…

知行動療法 「ここタン」ICTを活用した 「子どもの健康サポート」事業 ＳＯＳの出し方教育 ＳＣによる授業 ・転入者への研修 ・学校人権教育研修会 …

手書き）にこだわるスタンスなのか、手書きとパソコン の混在の時代。書くこと（手書き）にこだわる教科書を選ぶのか、時代の流れをとら える教科書を選ぶのか。 …

を支えていくというスタンスで取り組んでいければと思っています。ボランティアに ついては、社会・青少年教育課と関わりますが、地域ボランティアスタッフ登録・表彰制…

学んでいけるというスタンスで構成されているように今回の調査研究の中で感 じている。 【副主任研究員】 ２点目、指摘のとおり、東京書籍では生活科などとの…

ポート 「こころ満タン」通称「ここタン」 こころのちょうしは？ 毎日２回 気分の入力 心身の変化の可視化 きいてほしい R5.4～ 市内全小中学校に…

、 ２４ページではタンギングと息の使い方など、自分の学習状況に合った学び方ができる構 成になっている。個別最適な学びということに関しては、教育芸術社の方が優…

タイ・エンブレム・ボタン等） R6.9 ○制服メーカーとの契約 ○保護者説明会での新制服の発表 R6.11〜2 ○各販売店での採寸、販売 R7.4 ○入…

の健康サポート「ここタン」 不登校対策 メタバースを活用した「オンラインフリースペース」実証 第３回 総合教育会議 第３回 総合教育会議 各種デジ…

。 ・ 保護者のスタンスや各家庭の経済格差によって、スポーツや文化芸術に親しむ機会が奪われないようにする必要がある。 指導者確保に必要な環境整備 ・地域ク…

ないことが世の中のスタンダードになっています。一方で、伊藤委 員のお話にあった教員の労働時間の矛盾については、別に特別な法によって規定されてお り、一般的な…

るみが登場する（うーたん、ミナモ）。 ・流行りをモチーフにしてみる（TikTokなど）。 その他 ・オープニングで、タイムラプス動画。 …

推進計画 ここタン 実証 ﾍﾟｰﾊﾟｰﾚｽ化 授業支援 ｿﾌﾄ 学習支援 ｿﾌﾄ 採点支援 実証 R4年度：45回実施（予定） 子どもた…

し やすいモデルスタンダードとなるよう、継続的に改善を図ります。 また、9年間の一貫した教育を推進するために、教職員が校種や学年、教科をまたいで活用して …