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・選択できるコンテンツ ・オンラインでの相談活動、学習支 援・コミュニケーション活動 自立支援教室（市内4カ所） 学 校 ・心の変化の可視化による…

・選択できるコンテンツ ・オンラインでの相談活動、学習支 援・コミュニケーション活動 自立支援教室（市内4カ所） 不登校児童生徒 市内１,０００人…

ちに求められるコンピテンシ ーをまとめたものです。不確実で予測が困難な社会を切り開くための力として、ここでは 新たな価値を創造する力、対立やジレンマを克服す…

いた話ですが、学校でテントを張って1泊する などといった企画は、まさしくお父さんらしいです。でも、飲み会というのは初めて聞き ました。 ○白木副委…

こすための コンピテンシー 知識 態度 スキル 価値 The OECD Learning Compass 2030(2019年版） 24 ※日本語…

本の子どもたちはポテンシャルがあるので、本当に今大事なのは、我々大人の学び直しというか認 識を変えていくことだと思う。 今何が起こっているかというと、公…

ジタルドリル等のコンテンツを活用するこ とで、個の特性や学びの進度に応じた個別最適な学びにつながるように構成されてい る。巻末には、コンテンツ一覧が示されて…

ージできる身近なコンテンツで書いてあると、学びが深まるポイントだと思う。 これはたまたま今年の東京書籍の教科書に岐阜県のエピソードが載ったということか。 …

た！ 飼育していたテントウムシの蛹化の様子を 教師が、見事タブレット撮影に成功！ 9 意欲的に世話をしたり、観察して絵を描いたりする姿へ 10 とう…

進め方や、有効なコンテンツを紹介 ・職員の人間関係づくりや組織マネジメントなどの研修も紹介 ＜オンライン＞ 〇「チャット相談室」（仮称） オンラインを活用…

が、 動画等のコンテンツの普及で、それが揺らぎつつあると思っている。動画だけで は学びが続かない子を学びに向かわせる役割、あるいは、探求的な学び等、子ど …

徒部長会(各部キャプテン会) ア 各部の代表生徒で構成し、必要に応じて各部の問題、部活動全体の課題等について協 議する。 イ 会は不定期に開催され…

ールなどデジタルコンテンツを最大限活用 し、協働的な学びの充実を図ります。 授業のオンライン配信を実施し、欠席している児童生徒の学びを保証し、誰一人取り残さ…

とりの子どもの成長のテンポは皆違います。何事もテンポ良くこなせる 子もいればじっくりと取組む子、一生懸命にやっているのになかなか成果の出 せない子などさまざ…

ル 〇 新たなコンテンツの作成 〇 今年度の番組のアーカイブ化 1 好事例の横展開とカリキュラムマネジメント ぎふMIRAI’sフィールドトリップ・出前…

に取り組むためのコンテンツに誘う工夫 等についてみていった。３年生の教科書紙面と、各者から出されている内容解説資料 で説明する。 まず、東京書籍。３年生…

とりの子どもの成長のテンポは皆違う。何事もテンポよくこなせる子もいれば、じっくりと取り組む子、一生懸命やっているのになかなか成果の出せない子など様々である。そし…

これは動画のコンテンツが豊富に入っているということか。 【事務局】 量は大変豊富である。 【教育長】 振り返ったり、自分で学びを進め…

るデータや多様なコンテンツを格納するとと もに、各校の取組を発表・横展開できるプラットフォームをオンライン 上に構築 ① 協議意見を踏まえた施策検討 …

どれだけよいコンテンツを用意しても、子どもたちの心が学びに向かってい -12- なければ、十分な効果にはつながらない。子どもたちが自分自身を認…