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る「子どもたち一人ひとりが自らの可能性を伸ばし、希望あふれる未来を拓く力を育む教育」の具現を目指すため、「第2次岐阜市GIGAスクール推進計画」を策定しました。…

を視野に入れ、一人ひとりの教育的ニーズに応じた個別の指導計画に基づくきめ細かな指導を行っています。 2.特別支援学級 一人ひとりの障がいの種類や特性などに配…

岐阜市は、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進しています。市立小中学校に在籍している日本語指導が必要な外国籍児童生徒に対しても、きめ…

一人ひとりのよさが輝き、互いに認め合う心を育む教育 1 1 事業概要 各学校において、教科、特別活動、総合的な学習の時間のカリキュラムに、教科等横断的な…

話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する すべての子どもが安全・安心な環境の中で、他者との協働・信頼を通し、 自己を認…

会と協力・連携体制をとり、支援の充実を図る方法について検討を重ねてきました。その結果、総合的判断の一助となる、より慎重で適切な診断のための資料開発の試みとして、…

現する等の簡単なやりとりをして遊ぶ楽しさがどんどん増えてきた。自分の周りに興味関心をもったり、目を向けたりすることができるようになってきたからこそできる遊び。（…

した階段下の棚の中にとり溜めておいた物を出して、カフェをオープンさせた子供たち。メニューを準備したり、テーブルに花を飾ったり、カフェのエプロンを作って身に付けた…

る「子どもたち一人ひとりが自らの可能性を伸ば し、希望あふれる未来を拓く力を育む教育」の具現を目指し、第２次岐阜市 GIGA スクール推進計画 （以下「本計…

際にアンケート をとり調査をしています。ＤＸに関わってどれだけ自分たちの働きがいが向上しているのか ということについては調査をしていますので、改めてその結果…

基本目標 ①一人ひとりのよさが輝き、互いに認め合う心を育む教育 ④このまちと人から「生きる」を学び、社会参画する力を培う教育 ②主体的かつ協働的な学びを通じ…

「子どもたち一人ひとりが自らの可能性を伸ばし、希望あふれる未来を拓く力を育む」 ✓そのために、 各事業が目指す姿の成果を最大化 するため、全ての学校・教員…

イン掲示板で やりとりをするなど交流を深め、信頼関係を構築する。③ ●：具体的な施策（案） 〇：今後の方向性、見通し協議意見を踏まえた施策検討 ② 授業…

ことにとても大切で、とり わけ未来の学校で大切なものが何かと言ったときに、信頼できる大人プラス、学校を卒業してから も学び続けるのは素晴らしいと感じるような…

す姿の「子どもたちひとりひとり」となっているの を、「教員ひとりひとりが自らの可能性を伸ばし、希望あふれる未来を拓く力を育む」という教員 に対しても、目指す…

どもたち一人ひとりが自らの可能性を伸ばし、希望あふれる未来を拓く力を育む教育」の具現を目指すため、「第 2 次岐阜市 GIGA スクール推進計画」（以…

員】 ・一人ひとりの子どもとより深く向き合い、温かい対話と空間のある場所、学ぶ喜びに 満ちた場所を築く教職員 【保護者】 ・子どもの教育の当…

（水） 一人ひとりが輝き、お互いに認め合う心を育てる教育と、その子らしさを生かし、可能性を伸ばす教育 めやす時間 内容 ００：００～０４：３６ オ…

Day２ 一人ひとりが輝き、お互いに認め合う心を育てる教育と、 その子らしさを生かし、可能性を伸ばす教育 主体的かつ協働的な学びを通じて、 未来への礎…

ちんと把握し、一人ひとりの困り感と特性に応じた指導を進める ことができた。 ○「個別の指導計画」の実施・見直しのサイクルにより、「特別の教育課程」を実施し…