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17 件中 1 - 17 件目を表示中
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2024年8月30日

5 義務教育 (PDF 1.8MB) pdf

貸与式(「GIGA びらき」) の実証事業を実施しました。今年度は、この「GIGA びらき」を中部学院大学、東海学院大学にも協力を得 て、市内の小学校 46…

2024年10月4日

第2回岐阜市義務教育諸学校教科用図書採択検討委員会議事録 (PDF 875.1KB) pdf

るために、ここでつまびらかに明らか にすることは避けるが、ほとんどが歴史に関する意見であり、天皇制に関わって、神 話、皇位継承図、敬語について。朝鮮との関わ…

2023年12月21日

第2回岐阜市立義務教育諸学校教科用図書採択検討委員会議事録 (PDF 1.3MB) pdf

に、「じょうほうのとびら」というコーナ ーを設けている。情報の取り扱いについて丁寧に学び、それを文章読解の中で確かめ、 その上で「書く」活動の中で活用させて…

2024年2月29日

資料1 (PDF 8.2MB) pdf

②新小1生「GIGAびらき」 ③過度な通信利用者への対応 ・より良く使う意識 ・保護者の理解 醸成 小学校 岐阜市教委 各大学 活用のガイド ワー…

2023年2月1日

資料1 (PDF 1.8MB) pdf

周知 ②「GIGAびらき」実証 ③過度な通信利用者への対応 ・権利と責任、その通りだと思いました。 子供にもプラスな使い方をして責任をもって利用してもら…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標2にかかる取組 (PDF 794.4KB) pdf

の貸与式(「GIGAびらき」)を行う実証事業を実施しました。今後、この 「GIGAびらき」の取組は、全校展開していく予定です。 加えて、インターネット上の有…

2023年6月8日

資料2 (PDF 4.4MB) pdf

健康 協同性 花びらを使った色水づくり・・・ 花びらを手で揉むと、 きれいな色水ができるよ。 ・環境 ・人間関係 ・言葉 ・表現 数量や図形、…

2023年9月27日

令和4年度点検評価報告書 (PDF 4.6MB) pdf

端末貸与式「GIGAびらき」を実施しました。 ・校長・教頭などの管理職や、情報主任などを対象としたデジタル・シティズンシップ研修を実施しました。 ・PTA総…

2023年8月30日

5 義務教育 (PDF 1.3MB) pdf

貸与式(「GIGA びらき」)の実証事業を実施しまし た。今年度は、この「GIGA びらき」を岐阜大学と岐阜女子大学にも協力を得て、市内の小学校 46 校のう…

2022年9月1日

資料2 (PDF 8.6MB) pdf

1年生向け「GIGAびらき」実証実施 タブレット端末活用のルールを デジタル・シティズンシップ版に改訂・周知 環境学習パッケージ 構築・展開 …

2022年8月29日

5 義務教育 (PDF 1.9MB) pdf

貸与式(「GIGA びらき」)の実証事業を実施しました。この 「GIGA びらき」は来年度以降の全校展開を計画しています。 これらの取組を通じて、子どもた…

2021年7月28日

岐阜市総合教育会議の傍聴に関する要綱 (PDF 107.6KB) pdf

(5) 張り紙、ビラ、掲示板、プラカード、旗、のぼり、たすき、ゼッケン、鉢巻き、 腕章その他の示威のために利用すると認められるものを携帯又は着用しないこと…

2021年7月28日

令和2年度第5回 次第 (PDF 40.3KB) pdf

総合的な学習『とびら』の実践」 (参考1)岐阜市教育大綱(素案) (参考2)いじめ防止対策推進条例説明資料 (参考3)岐阜市の子どもの未来を拓く…

2021年7月20日

平成19年度点検評価報告書 (PDF 711.5KB) pdf

びの扉」「わくわく学びランド」から構成される。 ・対象は教職員、児童生徒(アクセスするために学校に IDを通知) ・「学びの部屋」は教職員のためのグルー…

2021年7月28日

令和2年度第5回 資料1 (PDF 1.4MB) pdf

の理解 探究的な学び ライフスキルの習得 不安・ストレスへの対処豊かな心を育む 感性を磨く 規範意識を育む いじめ防⽌条例の浸透 確かな学⼒ 子…

2021年7月20日

平成25年度点検評価報告書 (PDF 1.3MB) pdf

【テレビ・ラジオ等での紹介】 ① NHK 教育 『先人たちの底力 知恵泉(ちえいず)』 平成 25 年 8 月 27 日(火) ② NH…

2021年7月28日

令和2年度 第5回 総合教育会議 議事録(11月25日開催) (PDF 823.2KB) pdf

計190時間を「とびら」と銘打って取り組んでいます。「とびら」という言葉には、生 徒が自ら学び、自分の可能性という扉を自ら拓く、そんな姿を目指してほしいとい…