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き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい対話と空間のある学校をつくる 保護者や地域住民がコミュニティ・スクールな…

るという余白を、大人ももっていることが大切。（5）廃材シリーズ　どんぐり転がし 廃材は、子供たちにとって宝の山。3歳児の頃は、何となく廃材をくっつけているうち…

に予防接種にくる子どももいるので、それだけにかかりきりに なれない。そこで校長先生の OB をコーディネーターとして病院で採用し、不登校で来た方につい ては…

単位でやるのかそれとももう少し単位を広げるのか、誰が参加する のか、時間はどれくらいもつのか等の会議のスペックを決めること。 「②プログラム（内容）を決める…

。実際、私の 子どもも幼児教室に通わせて、例えば円周率を下100桁まで読めるといってすごく喜んで いたのですが、最新の知見によると、そういった学習の効果は、…

一場面の中で親も子どもも学んでいることを書い ていただいて、非認知能力と認知能力について言葉を添えていただけると、なるほどと思 う方も多いと思います。一方で…

員 これ、パパと子どもも地上ですよね。地中じゃないですよね。 ○真田委員 私も迷いました。何か地面の下にいるように一瞬見えてしまいます。 ○…

ムの整備 ⑦子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 目 指 す 姿 【教職員】 ・児童生徒がデジタルの善き使…

を育てる教育 ⑦子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 ⑥新しい時代の学びにつながる、教育システムの整備 デジタル 活用施策･ツール …

があった。物品の寄付ももちろんでき るようになってきている。特別支援教育でこれが欲しいという学校があったとしても、何十万とす るものを、学校や教育委員会の費…

を育てる教育 ⑦子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 ⑥新しい時代の学びにつながる、教育システムの整備 デジタル 活用施策･ツール …

なくてすむので、子どもも家にいられるしお 金もかからないのに、塾に行っているから親子の時間がないし、塾に行っているから親が仕事しな ければならない。そういう…

ムの整備 ⑦子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 目 指 す 姿 【教職員】 ・児童生徒がデジタルの善き使…

は、早く帰る 生徒ももちろんいるのですが、元気な子もいますし、お客さんや視察の対応に一緒にくっ ついてくる子たちもいますし、それぞれの場で自分が予定したやり…

備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 -29- ※ 囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、それぞれ外数とします。 …

備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 -29- ※ 囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、それぞれ外数とします。 …

ムの整備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 オール岐阜の幼児教育の推進 希望あふれる未来を自ら拓く力を育む教育 幼児教育から…

多様性に対応することももちろん大事で すが、その結果起きている事象に対して、どう手当てしていくかという大きな課題もある のではないかと実感をしているところで…

備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 -29- ※ 囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、それぞれ外数とします。 …

備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 -29- ※ 囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、それぞれ外数とします。 …