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き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい対話と空間のある学校をつくる 保護者や地域住民がコミュニティ・スクールな…

に予防接種にくる子どももいるので、それだけにかかりきりに なれない。そこで校長先生の OB をコーディネーターとして病院で採用し、不登校で来た方につい ては…

るという余白を、大人ももっていることが大切。（5）廃材シリーズ　どんぐり転がし 廃材は、子供たちにとって宝の山。3歳児の頃は、何となく廃材をくっつけているうち…

は、早く帰る 生徒ももちろんいるのですが、元気な子もいますし、お客さんや視察の対応に一緒にくっ ついてくる子たちもいますし、それぞれの場で自分が予定したやり…

備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 -29- ※ 囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、それぞれ外数とします。 …

備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 -29- ※ 囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、それぞれ外数とします。 …

こともできるし、子どもも見ることができるので、東京書籍の評価を高くした。 【採択検討委員】 この 17 ページの調査研究資料からいうと、東京書籍が 13…

であるといえる。家庭ももちろん大事だが、まずはこうしたことを知らない教員と情報共有する場を設けることが大事だと思う。この個別化・協働化・プロジェクト化の融合は、…

あり、その持ち 味もものの見方・考え方も異なってい る。この違いを互いに理解し合い支え 合い学び合って成長していくことが 大切である。 ・一緒に遊ん…

、先生も楽しく、子どもも楽しくなっていきます。省察や振り返りのことをリフレク ションと言いますが、授業が上手な人は、実は無意識にリフレクションをやっています。…

課題が改善され、子どもも教 員も地域にとってもすばらしい未来になるという青図を私たち教育委員会が示し、現場の 教員と共有することが必要だと思っております。そ…

い ・大人も子どもも、広い年代の人に見てもらえるようにしたい。 ・長い動画は見ない。３～５分程度の短い動画にする。 共演 ・有名な人…

ムの整備 ７．子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 子ども ～ 希望あふれる未来を自ら拓く力を育む教育 ～ 基本目標と主な施策 ・…

招聘者説明 ・子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる学校とは 協議事項 ・学校業務改革を更に進めるために必要な施策について ・教職員がいきいきと働け…

-5- というものももう少し加えてもいいのではと思います。 今お話ししたような服飾やファッション、鵜飼いというものを連想させる、あるいは指 し示すよう…

子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 ７ 1 事業概要 家庭教育は全ての教育の出発点であり、子どもが基本的な生活習慣や生活能力、他人…

けることが困難な子どもも、その希望する教育を受けられるよう、 教育に必要な費用を支援する等により、学びのセーフティーネットを構築する必要があります。 教育機…

ムの整備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 オール岐阜の幼児教育の推進 希望あふれる未来を自ら拓く力を育む教育 幼児教育から…

多様性に対応することももちろん大事で すが、その結果起きている事象に対して、どう手当てしていくかという大きな課題もある のではないかと実感をしているところで…

備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 -29- ※ 囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、それぞれ外数とします。 …