本文へ

重点テーマとし，心にゆとり を持って安心して働ける組織・職場づくりが目指される。 ■「働きがい」次元では，教員が仕事に熱意と誇りを持ち，仕事から活力 (達成…

童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活用を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活用を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

る。保護者には時間にゆとりがないが、保育所に集う者であ る点を活かし、同様に悩み困っている親さんたち同士が触れ合い、 お互いの子育てに関するこれまでの経験を…

あ ることで、心にゆとりが持てた。 先生から子どもの園での頑張りを聞い て、もっと褒めてやって良いんだと安 心できたので、迷いなく子どもの得意 げな様…

がまだ産まれていない余裕のある時に、こうしたら よいと予備知識として頭に入れてもらい、子どもが産まれ てからは、「一緒にあそびを楽しむ」「大好きなことを伝え…

向き合える 教員に余裕と笑顔がある 働きやすく教員増 保健室は職員室の隣 トイレがきれいに 図書館の本がICチップ化 空調がよりよくなっている 人…

童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活用を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活用を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

僚も、時間に追われてゆとりなく、忙しそうで声をかけづらい ●教職員の不安、不満とそれを解消する体制づくりが必要 ▲職員間でコミュニケーションを図る時間、授業…

とができる時間的余裕がなければ、状況は変わらないと思う。 また、教員のＳＯＳの発出が遅いという点については、頑張り過ぎにより自分 の体や心の声が聞こ…

率を求めるがゆえに、ゆとりがなくなることもある。パフォーマンスを落とさないための、ゆとり時間を設ける必要がある。 ・ 休憩室や食堂等、いわゆる仕事から離れた時…

倒し等）が編成でき、余裕時間 を生み出すことで、独自教科の編成、補充的な学習が可能となります。 ②教科担任制の充実により、教科指導の専門性を持った教員による…

・心身、時間にゆとりのある ・授業力がある （３）「●●な家庭・地域になっていくとよい」 ・学校と相互に信頼関係のある ・地域全体で子ど…

童・⽣徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活⽤を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活用を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活⽤を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

、先生方の気持ちにも余裕ができれば、子どもた ちへも余裕をもって対応できるのではないかと思います。そして、子どもたちとしても、 先生に相談できるという気持ち…

行事の精選・準備のゆとり A B C D 38% 43% 19% 0% 会議等の時間短縮 焦点的な提案 A B C D 職員の中間セルフチェ…

、 放課後に時間的余裕がありました。学年会では、お菓子やスイカを食べながら子どもたち や授業のこと等について話し合える時間がありました。今思えば、実はその時…