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っている。なぜならここまで日本の子どもたちの学力 がついているのはその授業があるからである。どんなに授業が良くてもおそらく 50点以下の子は出て くるだろう…

まで様々ですので、どこまで推進計画を落とし込めるかが、まさに課題である格差 の解消というところにダイレクトに繋がっていく部分かと思います。現場の先生が推進計 …

様子 ・休み時間の１コマ をはじめ、「異年齢の関わり」や「地域との関わり」など、 開校から２か月が経過した学校の姿を紹介しました。 1 藍東学園開校に向…

がかかります • こまめな振り返りと、継続的な取り組みが重要です • お手伝いできることがありましたら、お声がけください

とのようで、私達はそこまで止めることはできないと思い、誇らしく見てい る。逆に、ワークエンゲージメントが低下するのは嫌な仕事だとかストレスを感じる仕事を長時間…

する。そのあたりをどこまで現場の先生方に周知されているかを 確認し、より一層今やっていることを伝えていくといいと思う。 もう一つ、学校風土の向上について、…

遊んでいるだけで遊びこま せるみたいな感じになると、それも大人がやらしてる感じで、遊び込む対象もやはり子ども が選ぶことがすごく大事だと思います。やらせたい…

ろで、家庭の情報がどこまで把握できるかは、やはり家庭訪問がすご く大きな家庭を見る機会だと思う。それが今どんどんなくなって、家に入れる機会は本当にない。 全…

すが、一般の方々はそこ まで読み取れない方のほうが多いと思います。ぱっと見て視覚で訴えるという点では写真 のほうが、一般の人は受け入れやすいのではないでしょ…

の 研究が日本にどこまで当てはまるかは少し疑問があるわけです。幼児教育が大事というこ とは分かりますが、誤解されてしまわないか心配です。 ○安藤委…

みになる。しかし、ここまでのレヴ ェルまで施策を行うとなると、やはり国や県等からの支援が必要だ。 ３ 特別支援教育を踏まえた個別発達支援体制の確立につ …

。 ・「幼保でここまで子どもたちを育てたから、小学校でそこからハイ、 スタート！ということではない」と思う。つまり、その継ぎ目のみ を捉えて何とか上につ…

ージの子ども理解でどこまで広げるかでしょうか。ここで広げておか ないと、21ページでは寸詰まりになってしまいますから、子ども理解の中で、子どもは本 来こうだ…

ランによって、 ここまでは幼児期でやっていこうと合意して、その後を小学校でつなげてほしいとするの はどうでしょうか。せっかく園が年長の子どもを送り出しても、…

、小学校入学までにここまでは身につけてお こうとする共通カリキュラム（コアカリキュラム）を検討したり、幼保小間の 連携や連絡協議会体制の在り方を検討したりす…

らは、子どもたちがそこまでできているとは認識しておらず、子どもと教職 員・保護者の意識に違いがみられることが分かる【図表 33】。 また、教職…

をしてくれる時代がそこまで迫っているから、未来に必要 な能力を早く身に付けさせる教育をしていきたいのは分かるが、土台ができていないのに、脳だけ が分かってい…

らは、子どもたちがそこまでできてい 図表 18：教員の情報活用指導力 図表 19：デジタル・シティズンシップ教育 るとは認識しておらず、子どもと教職員…

１ ：２９：０９ ここまでを振り返りトーク １：２９：０９～２：００：０５ 幼児教育課と岐阜市立幼稚園の実践発表 ２：００ ：０５～２ ：１９：２８ 愛…

ように見えたから，そこまで嫌がっている ことが分からなかったから。 ・止めることで自分がいじめられるようになることが怖かったから。 ・相手の人数が多…