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校らしくない学校」をコンセプトにし、 不登校を経験した生徒のありのままを受け入れ、個に応じたケアや学習環境の 中で心身の安定を取り戻しつつ、新たな自分の可能…

の「９歳の壁」という概念である。９歳という年齢は自分のことが客観的に捉えられるよ うになるとともに学習内容の抽象化が進展するため、学力の個人差が顕著になり、集…

者の視点から整理した概念） それぞれの学びを一体的に充実し 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善につなげる  「個別最適な学び」が進められ…

と思った。学校風土の概念は、安心安全と積極的な関わり、エンゲージメントだと言 われたが、これも草潤中で、安全な居場所を作って、丸ごと認めてくれる大人の存在がす…

置（R3年度～） コンセプト ありのままの君を受け入れる新たな形 草潤中学校の取組からみえてきた 不登校児童生徒への支援において大切にすべきポイント 安…

・幼児教育推進プラン概念図（ 〃 ） 参考１・・・育ちと学びの見通し（ 〃 ） 参考２・・・情報提供 （次回以降の会議） 第 3回 11月…

においても重要な 概念として位置づけています。本プランの実現に向けてオ ール岐阜で取り組むことで、重要性が広く意識されるよう になることを目指します。また…

課を設置。 ※コンセプトとして、「オール岐阜」「学びに向かう力の芽生えと育ちを支える」こと、 幼保小の接続、家庭教育の応援、実践研究の推進を施策…

阜市の幼児教育推進のコンセプトを明確化する ※これまでの体系・施策を踏まえつつ、新たな視点や課題を発見・検討するとともに、 具体的な取組の骨子を含むプランと…

幼児教育推進プラン 概念図（たたき台） オール岐阜の幼児教育推進 価値の共創に向けた３つのアプローチ 子ども理解 発達や特性の 多様性 遊びの中の …

おうと思っています。概念的なことではなく、 遊びがどのように学びにつながっていくかを話し合っていただく予定です。 つまり、最初に出たように、幼と小の先生が…

○真田委員 抽象的な概念として表すのが難しいとしたら、例えば、ごっこ遊びや工作、 体を動かす遊びなどの子どもが遊んでいるイラストを描き、そうした遊びの中で子ど…

と 「教育ＤＸ」 の概念に基づき子ども たちが予測不可能な未来社会を自立的に生きていくための資質・能力の一層の確実な育成を目指 し、５つの基本方針を掲げ取オ…

と 「教育ＤＸ」 の概念に基づき デジタル環境の 最適化 デジタル人材の 育成 誰一人取り残さない 個別最適 ・ 協働的な 学びの充実 児童生徒…

を行うことができる。コンセプト ２．実施事業の概要 「日本語初期指導教室」 を拠点とし、 指導体制 を構築１ 「日本語初期指導教室」 と 「日本語初期指…

３．義務教育学校のコンセプト・ねらい・方策等について ４．今後の小中一貫教育の推進について 5．論点整理 Gifu City Board of Educ…

分数など分かりづらい概念のもの については、身近な物や実際に体験をする方法 を示して概念を捉えやすくしてある。 数学 令和６年度入学 普通科２年 …

た、習得すべき知識や概念を適切に 盛り込んでいる。また、５６ページの「グラフの読み取り方と作り方」のように、３ １箇所ある「スキル・アップ」は資料活用の技能…

場はまなび場」というコンセプトの 下、子育て支援施設「ツナグテ」をオープンした。体を動かして遊ぶだけでなく、 何かを作ったり、描いたり、貼ったりといっ…

らしくない学校というコンセプトで、草潤中学校は、一つ の学校のモデルとなりました。不登校に対する対策をモデル校として行なっていくことは 推進の立場であります…