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新しいことになるべくチャレンジをしてみるとか普段のやり取 りの中でできてしまったベテランと若手の関係を少し逆転できるようなものを取り入れてみること がとても…

も教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい対話と空間のある学校をつくる 保護者や地域住民がコミュニティ・スクールなどの多様な地域資源を活…

う接続カリキュラムにチャレンジして、いまだに続いていま す。やればうまくいくのかなと思っているので、いかにここの委員として発信していこう かを考えながら聞か…

験のリセットは大きなチャレンジだと思うが、義務教育学校と いう新しい学校をつくっていくためには必要なことだと思う。令和７年４月の開校に 向け、重要なご示唆を…

の実施 ・ 若者チャレンジアップ ② 居場所機能の充実 ・ 青少年会館諸室の無料開放 ・ ニーズに応じた教育相談の実施 （３）学びの提供 …

し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共に築くこと…

し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共に築くこと…

「ほ かの文字にもチャレンジ」「アニメーション」など、二次元コード先の内容が簡単に明 11 記されており、内容の見当がつけやすくなっている。こうし…

んなことを楽しめたりチャレンジできたりするという時期に、友達がい ないというのは大きなリスクの１つとして挙げられるのではないか。不登校の子たちに、オンライ …

し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共に築くこと…

家庭1ボランティア」チャレンジカードを配布し、啓発に努めました。 担当課：学校指導課 R5当初予算額：0千円（R4：0千円） 事業内容 ①道徳教育計画訪…

し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共に築くこと…

の実施 ・ 若者チャレンジアップ ② 居場所機能の充実 ・ 青少年会館諸室の無料開放 ・ ニーズに応じた教育相談活動の実施 （３）学びの提供…

けて、それぞれ がチャレンジし、それを持ち寄り、さらに 対話を重ねていく研修（仮説生成型）に • これまでの協議会をやめて、グループ対話 を研修形態の基…

後に「夏休みわくわくチャレンジ」、「やったことを自分で実践してみま しょう」という項目があり、開隆堂の方は、「生活に生かそう」で終わっている。確かに そうい…

ず宿題を無くすことにチャレンジする。きっと色々な効果が期待できると思い ますが、もしかしたら先生は、楽になるのではなく、逆に面倒になるかもしれない。でもこれは…

職員もいきいきと チャレンジできる信頼感に支えられた 温かい対話と空間のある学校をつくる 大人も子どもも 学び・語り・支え合う、 持続可能な教育のまち…

ーブ」 コモン チャレンジ/ サポート 公⺠館や図書館、科学館、歴史博物館が社会教育を担う場の中核として、 それぞれの機能や特性を磨き高めることにより…

の実施 ・ 若者チャレンジアップ ② 居場所機能の充実 ・ ⻘少年会館諸室の無料開放 ・ ニーズに応じた教育相談活動の実施 （３）学びの提供…

し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 ⼼ まち ⾃然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共に築くこと…