本文へ

子がいて、集団としてまとまりに欠けていくが、子どもたちに選択肢を与えていくと、ま とまるときはまとまる。私も一斉の授業をやるので、そういうときはぐっとまとまっ…

である。単元や題材のまとまりの中で、子供たちの学びがこれら三つの視点を満 たすものになっているか、それぞれの視点の内容と相互のバランスに配慮しなが ら学びの…

科書も、大きな一連のまとまり である単元の導入には力を入れているが、特に東京書籍は単元だけでなく、さらに細かい 章ごとにも導入に工夫があり、優れていることを…

いる。また、 話のまとまりが捉えやすいように、単語や文節の途中で改行しないよう配慮してある。 よって今回は、光村図書を◎とした。 私たち小学校国語科：…

う、人との出会いやチームワーク を大切にしていきたいです。 （中２） 15 ２．今年度の実践 ぎふMIRAI’s カリキュラムマネジメント 梅林中学…

に行われており、話のまとま りが分かりやすくなるよう十分な配慮されている。 １年生の教科書の『おおきなかぶ』という教材が東京書籍、光村図書両者にあるが、…

えることによっ てまとまりづらくなるのではないか、あるいは騒々しくなるのではないかという点は心配 です。そして、何より一番心配なのは、子どもたちの心機一転と…

(ア) 保護者会との協力体制の確立に努める。 (イ) 部活動において必要となる賃借料金の使用、用具等の購入は保護者会に諮る。 (ウ) 保護者会費(部費)…

備品、事務手続き等、協力体制を 構築し、部活動地域移行推進係は、地域や民間団体への説明等を進め、令和 8 年 度からは地域クラブ活動として「岐阜市が目指すべ…

、 人との出会いやチームワークを 大切にしていきたいです。 （中２） ２．今年度の実践 15 ２．今年度の実践 児童生徒へのアンケート調査の結果 …

ちが集中し、皆で チームワークを育てようという意識が生まれたそうだ。合同チームという特徴を活か して自分たちの部活動をつくっていったという例だ。 運動系…

ました。 話のまとまりはないのですが、ＤＸというのは、必ずしも対面とＩＣＴの活用を二項対 立させないことが重要で、その辺の共存の仕方を考えていくというこ…

日年休取得 職員の協力体制 A B C D 30% 60% 10%0% 行事の精選・準備のゆとり A B C D 38% 43% 19% …

絡調整を十分に図り、協力 体制を強化する役割を果たし、総合的な教育支援を確立しなければなら ない。 また、親学級の関係者は、多様化するニーズに対…

めのリーダーシップ・チームワーク・コミュニケーションというこ とが大きなキーワードになってきます。我々の生きる時代とは、また違 う時代に子どもたちは入ってい…

し始めたのでは意見がまとまりません。子ども たちのために本委員会を始めた以上は、早く統合して進めていただきた いと思います。 ありがとうございました。木…

違うかと言い出したらまとまりません。 通学距離は基本的な問題です。 子どものためを考えるとあまり地域の人が意見を述べるのはどうか 5 …

しすぎるとここで絶対まとまりません。 僕の考え方をいうと、逆に言ったら空地とか公共用地としてそういう ものがあった方がいいと思うこともあります。それはい…

るのか、綺麗な言葉でまとまりすぎていて実際にどういうことか分から ないのが、こういう計画だったり、学習指導要領だったりもそうですが、よく思うところ 14 …

付箋を仲間分けし、各まとまりにかためる。 ６ 班で出てきた意見を全体で交流する。 ・思ったことを自由に書かせ、 …