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、 人との出会いやチームワークを 大切にしていきたいです。 （中２） ２．今年度の実践 15 ２．今年度の実践 児童生徒へのアンケート調査の結果 …

ちが集中し、皆で チームワークを育てようという意識が生まれたそうだ。合同チームという特徴を活か して自分たちの部活動をつくっていったという例だ。 運動系…

いる。また、 話のまとまりが捉えやすいように、単語や文節の途中で改行しないよう配慮してある。 よって今回は、光村図書を◎とした。 私たち小学校国語科：…

う、人との出会いやチームワーク を大切にしていきたいです。 （中２） 15 ２．今年度の実践 ぎふMIRAI’s カリキュラムマネジメント 梅林中学…

に行われており、話のまとま りが分かりやすくなるよう十分な配慮されている。 １年生の教科書の『おおきなかぶ』という教材が東京書籍、光村図書両者にあるが、…

日年休取得 職員の協力体制 A B C D 30% 60% 10%0% 行事の精選・準備のゆとり A B C D 38% 43% 19% …

えることによっ てまとまりづらくなるのではないか、あるいは騒々しくなるのではないかという点は心配 です。そして、何より一番心配なのは、子どもたちの心機一転と…

備品、事務手続き等、協力体制を 構築し、部活動地域移行推進係は、地域や民間団体への説明等を進め、令和 8 年 度からは地域クラブ活動として「岐阜市が目指すべ…

(ア) 保護者会との協力体制の確立に努める。 (イ) 部活動において必要となる賃借料金の使用、用具等の購入は保護者会に諮る。 (ウ) 保護者会費(部費)…

やって体づくりに励みチームワ ークを学ぶ中で、得られたものはたくさんあったなと、今改めて感じています。 ただ、そこには学校の先生方の大いなるお力添えがあ…

待したいと思います。まと まりのない話でした。以上です。 ○田中事務局長 ありがとうございます。では、続きまして、横山委員にお願いしたいと思いま…

ました。 話のまとまりはないのですが、ＤＸというのは、必ずしも対面とＩＣＴの活用を二項対 立させないことが重要で、その辺の共存の仕方を考えていくというこ…

めのリーダーシップ・チームワーク・コミュニケーションというこ とが大きなキーワードになってきます。我々の生きる時代とは、また違 う時代に子どもたちは入ってい…

し始めたのでは意見がまとまりません。子ども たちのために本委員会を始めた以上は、早く統合して進めていただきた いと思います。 ありがとうございました。木…

違うかと言い出したらまとまりません。 通学距離は基本的な問題です。 子どものためを考えるとあまり地域の人が意見を述べるのはどうか 5 …

しすぎるとここで絶対まとまりません。 僕の考え方をいうと、逆に言ったら空地とか公共用地としてそういう ものがあった方がいいと思うこともあります。それはい…

絡調整を十分に図り、協力 体制を強化する役割を果たし、総合的な教育支援を確立しなければなら ない。 また、親学級の関係者は、多様化するニーズに対…

るのか、綺麗な言葉でまとまりすぎていて実際にどういうことか分から ないのが、こういう計画だったり、学習指導要領だったりもそうですが、よく思うところ 14 …

地域、さらには地域のまとまりや信頼 関係がある地域では、自律的・効果的に子どもに働きかけることができていて、子どもの社会性 を伸ばしていることがわかってきま…

員会が主導して連携・協力体制を構築する。 ３ 時間外勤務削減への具体的方途 （１） 学校及び教職員が担う業務の明確化・適正化 教職員の業務量や役割分…