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・組織マネジメント・ハラスメント防止など ・多忙化解消に向けた取組の推進 ・人的配置によるサポート…………スクールロイヤーの活用、ハートフルサポーター・ティ…

・組織マネジメント・ハラスメント防止など ・多忙化解消に向けた取組の推進 ・人的配置によるサポート ・スクールロイヤーの活用、ハートフルサポー…

しれないが、 パワハラ的な指導者がいて問題になっているところがある。親はボランティアで指導してもらって いるから文句が言えないということで、学校に言ったら、…

・組織マネジメント・ハラスメント防止など ・多忙化解消に向けた取組の推進 ・人的配置によるサポート…………スクールロイヤーの活用、ハートフルサポーター・ティ…

・組織マネジメント・ハラスメント防止など ・多忙化解消に向けた取組の推進 ・人的配置によるサポート ・スクールロイヤーの活用、ハートフルサポー…

F12 のはらのずかん 野の花と虫たち 継続使用○ 理科 令和５年度入学 通常学級 ３年 １０名 02- …

9 月） ・校内ハラスメント相談窓口担当者研修 ・小・中英語教育担当者研修（5 月・3 月） ・特別支援教育コーディネーター研修 （5 月・9 …

9 月） ・校内ハラスメント相談窓口担当者研修 ・小・中英語教育担当者研修（5 月・3 月） ・特別支援教育コーディネーター研修 （5 月・9 …

理科 F12 のはらのずかん 野の花と虫たち 継続使用 理科 令和６年度入学 重複障がい学級 １年 未定 02-…

められる。体罰や ハラスメントなどの違法行為は許されるものではなく、学校教育の信頼に関わる重要 な問題である。生徒の指導にあたる者として、外部指導者にも適切…

9 月） ・校内ハラスメント相談窓口担当者研修 ・小・中英語教育担当者研修（5 月・3 月） ・特別支援教育コーディネーター研修 （5 月・9 …

9 月） ・校内ハラスメント相談窓口担当者研修 ・小・中英語教育担当者研修（5 月・3 月） ・特別支援教育コーディネーター研修 （5 月・9 …

理、事故防止、体罰やハラスメントの根 絶といった指導者としての素養に関わるものとする。 当面は、岐阜県教育委員会と(公財)岐阜県スポーツ協会が主催する「地…

生最初の「とめ」、「はらい」、「は ね」等に関わる紙面で説明する。 まず、光村図書。最初の書写の学びということで、内容的に無理をせず、「とめ」「は 1…

要ではないか。 ハラスメントに関する世の中の認識の変化により、仕事に限らず、例えば忘 年会の幹事等、社会人として経験させたい様々なことをやらせにくくなって…

・９月） ・校内ハラスメント相談窓口担当者研修 ・英語教育担当者研修（5 月・3 月） ・特別支援教育コーディネーター研修 （5 月・9 月・2…

・９月） ・校内ハラスメント相談窓口担当者研修 ・英語教育担当者研修（5 月・3 月） ・特別支援教育コーディネーター研修 （5 月・9 月・2…

〇岐阜かかみがはら航空宇宙博物館、関ヶ原古戦場、美濃和紙の里会 館、アクア・トトぎふ、西濃運輸物流センター等へ出向き（実施校：１５ 校）、社会科や総合…

・年４回の人事面談とハラスメント調査、校内相談窓口の活用、ハラスメント等研修、自由に意見が交流できる会議 どんな状況でも、目標をもち主体的に学び続ける子 ①…

する時間を設定 ●ハラスメント防止対策の強化 管理職及びハラスメント相談窓口担当者研修の充実など ●教職員の心身の健康度合を把握 児童生徒で実証を進めて…