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です） 実験などもリアル配信 しています。

○水川教育長 リアルとデジタルをうまく組み合わせながら、取組を進めていきたいと 考えています。 ○伊藤委員 先ほど話題に上がった河合議員の質…

学園がめざすもの リアルを通して 生きるをつくる探究学習藍川北学園「わかあゆ学」 わかあゆ科 発達段階に応じた探究的な学びの時間 付けたい力 テーマ 学…

AI’ｓの深化 ・リアルな地域素材を活用した、 生き方を学ぶ機会 ○ 日常的な異学年交流の促進 縦割り活動のよさ ・給食や清掃活動 ・休み時間 ・…

⇒ 人々の声や姿とリアルに出会う機会の創出 ④ ぎふMIRAI’ｓ サポーターズ ⇒ 岐阜市の学校教育を応援してくれる人材バンクを構築 ⑤ ぎふMIRAI…

する研修に関しては、リアルな場での開催を復活させていただきたいと思 う。 私の子どもに、先生がもっと生き生きと働くためにはどうしたらよいと思うか 聞い…

リアルを通して生きるをつくる ぎふMIRAI’ｓ 令和５年１１月１３日 岐阜市教育委員会事務局 学校指導課 1 資料１ 2 １． ぎふMIRAI…

。確かに色を付ければリアルにわかるかもしれないが、昔はカラーが無いの だから時代を振り返るうえでも、白黒は白黒のままの方が良いという意見は出た。 あと、学…

局説明 （資料１「リアルを通して生きるをつくる　ぎふＭＩＲＡＩ’ｓ」） ②　招聘者講演（苫野氏） （資料２「何のための『探究』なのか？～『自由』と『自…

学園 オンライン×リアル 三輪北 小 方県小学校 （74名） 三輪北小学校（89名） 網代小学校 （49名） 小規模３校をつなぎ 「新しい学び」…

リアルを通して生きるをつくる ぎふMIRAI’ｓ 令和６年１月１０日 岐阜市教育委員会事務局 学校指導課 Gifu MIRAI’s Education…

の上巻では、岐阜メモリアルセンターの岡本太郎 さんの作品についても紹介されている。 【委員】 特に問題ないと思うが、調査研究の視点の１の資質・能力に差…

・ 目の前にあるリアルを五感を通して感じること ・ 時間の制限がないこと ・ 探究のエネルギーである知的好奇心を持たせること である。 ・ 小学校では…

「デジタルとリアルを組み合わせた創造的な学び」 （３）その他 ７ 議 事 （１３時３０分開会） ―――――――――――…

要性 ・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習…

、まさに目の前にいるリアルな人、もの、ことから学んでいくうちに、生きるというのはこういう ことなのかと、肌感覚で染み入らせていきたい。 それはハウ・ツー…

要性 ・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習…

テスト めあて リアルで必然性のある課題 協働して解決できる課題 学びに向かう力 人間性の涵養 知識・技能 思考力・判断力・表現力 対話 …

す。子どもにとってリアルで必然性のある課題や協働して解決する必要のある課題を、皆 で対話しながら、解決していくというものです。解決に向けて実際に進めていくた…

職員自身がいつでもリアルタイムで自分の超勤状況を確認できる（60名） 設定時間に近づく際、超える際に職員にアラート通知が出る（58名） 職員自身の時間外理…