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ともに、近時の新型コロナウイルス感染症対策による長期の臨時休業に伴い、誰一人取り残さない教育や、自ら学ぶ意欲を育てる教育の重要性が顕在化するなど、公教育のあるべ…

1秒 環境の力：コロナ禍とToxic　Stress 11 1時間05分54秒　 環境の力：育児・教育におけるToxic　Stress …

オテープなどのいろいろな媒体で残されているのは 理解できますが、今後も各学校で保管していくのでしょうか。火事や災害など様々なリス クがある中で、二重保管と言…

〇小森委員 いろいろな学年の方がいらっしゃいますね。1 年生から 3 年生まで全員が 何かの役割を持ってやっていらっしゃるのですか。 ○岐阜商業高…

1 校しかないところなど、全国的に様々 であると思いますので、岐阜市のような規模に合わせて作る必要がありますし、教育委員 会が行うことと各学校が取り組んで…

ることに関しても、コロナ禍のように黙食をし ていれば、注意して食べましょうということでよいですが、今はもうコロナ禍ではないの で、友達とお話しながら食べて、…

の協力や各方面いろいろな機関の方たちと進めていくしかないかなと思っ ております。普通にゲームをしていたら、実はそれがカジノに入っていってしまったと か、ポイ…

活するまちにはいろいろな人がいる,いろいろな不便が存在しているということに気付くことができた。その上で,「『○ふだんの ○く らしの○しあわせ』についてみんな…

を傾け、 いろいろな人の話を聞いて考えましょう。 ２ 誰が話している声（男性の声、女性の声）に聞こえたかを考え、 付箋に書く。 ３ 付…

和２、３年度は新型コロナウイ ルス感染症の影響により、整備費用を抑制しました。また、令和 6 年度は藍川 北学園開校に伴う施設整備工事を行っている影響で他の…

） R2 新型コロナウイルス感染症拡大防止のため中止 R3 4,068 4,110 101.0 R4 4,056 4,137 102.0 R5 …

完了しました。新型コロナウイルス感染症拡大に伴うオンライン学習支 援などの誰一人取り残さない繋がりの確保をはじめとし、個別最適な学び、協働的な学びの推進、働き…

使って入れる”いろいろな入れ方を繰り返してみる。そこに、明確な会話はないけれど、互いのまなざしが、「一緒に入れよう。」って言っているみたい。試しているうちに何と…

といい？…等、いろいろなことを考えながら取り組んでいる。そのような子供の知的好奇心（何を楽しんでいるのか）や思考力（「どうして？」「どうしたら？」）を、大人が読…

ッジボール等、いろいろな運動遊びを楽しんできた。ルールのある遊びでは、そのルールを遊びながら自分たちで決めていけるところが面白い。より遊びを面白くするためのルー…

学力保障について、コロナ前は子どもたちの学力保障、進路保障等はもう少し強 く言われていたかと思う。学力保障は先生方の一つの使命であり、そこをもう１度再確認する…

則武小学校では、コロナ禍もあり、5 分短縮授業をして早く子どもたちを返すという取り組みのほ か、異年齢で遊ぶ時間を作る等、40 分授業にすることによって様々…

完了しました。新型コロナウイルス感染症拡大に伴うオンライン学習支 援などの誰一人取り残さない繋がりの確保をはじめとし、個別最適な学び、協働的な学びの推進、働き…

6 R2 新型コロナウイルス感染症拡大防止のため中止 R3 4,110 3,383 82.3 R4 4,163 3,111 74.7 R5 3,…

令和４年の間、新型コロナウィルス感染症のまん延防止対策として、科学館においても各種事業につい て一部縮小あるいは開催中止となった。 （１） 区分…