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を認識していながら、中高生の4割以上が将 来英語を使うことはほとんど無いと回答しています。そしてまた驚くべきは、中学で25％、高校 で37％の先生が、自分の…

育成、支援 ② 中高生の社会参画を支援、指導 ・ 地域ボランティアスタッフ（ＣＶＳ）への登録・表彰制度 ・ 地域、学校への啓発 （２）社会的自立…

育成、支援 ② 中高生の社会参画を支援、指導 ・ 地域ボランティアスタッフ（ＣＶＳ）への登録・表彰制度 ・ 地域、学校への啓発 （２）社会的自立…

市内在住または在学の中高生（ 今年度66名が参加） ・内容：地域や自分の身の回りにある課題や関心事をテーマに 自らプロジェクトを立ち上げ、実践する ※プロ…

クト～でございます。中高生を対象に、アクティブラーニングにより自らの力 でその問題解決に取り組むプロジェクト型学習の経験が、次の時代に必要な資質、能力の 育…

、支援 　　　イ　中高生の社会参画を支援、指導 　　　　・地域ボランティアスタッフ（ＣＶＳ）への登録・表彰制度 　　　　・地域、学校への啓発 ▼放課後児…

成果 ・小・中・高生を対象に子どもたちの体験活動や知識技能の習得及び創 造性を育む機会として有効である。 課題 ・今後は、趣味的色合いの強い定…

。 課題 ・中高生を中心とした若年層の利用促進が課題であり、中高生向けの資 料の充実や学校を通じた図書の商会などイベントの内容の工夫が必 要である。…

フとして参加する中高生へ活動実績に応じた表彰、認定証の発行を通して、称賛と自己有用感を 育てる機会につなげています。 また、岐阜市少年自然の家において、…

みの検討、実践 ○中高生ジュニアリー ダー活動の場づくり ○特色を活かした講 座やイベント企画 社会教育施設での機能の実践 ○自然体験を満喫でき …

いと志をもち活躍する中高生を支援することを通して、地域に貢 献したいと願い、活動できる中高生を育てます。 【背景】 地域の課題を解決する方途の一つとして、…

成果 ・小・中・高生を対象に子どもたちの体験活動や知識技能の習得及び創 造性を育む機会として有効である。 ・地域ボランティア講座では、地域貢献を目…

ランティア講座では、中高生のリーダー育成という視点で、イ ベントの企画を学ぶ「企画力養成コース」、青少年国際教育夢プロジ ェクト派遣生との交流として「国際理…

スタッフ登録・表彰（中高生のボランティア活 動を称えるもの）、ジュニアリーダークラブ・シニアリーダークラブ支援（中学生から大学生までを子 ども会活動等の指導…

ＣＶＳ）登録・表彰（中高生のボランティ ア活動を称える。）、ジュニアリーダークラブ・シニアリーダークラブ支援（中学生から大学生までを 子ども会活動等の指導者…

スタッフ登録・表彰（中高生のボランティア活動 を称える。）、ジュニアリーダークラブ・シニアリーダークラブ支援（中学生から大学生までを子ども会 活動等の指導者…

スタッフ登録・表彰（中高生のボランティア活動 を称える。）、ジュニアリーダークラブ・シニアリーダークラブ支援（中学生から大学生までを子ども会 活動等の指導者…

ＣＶＳ）登録・表彰（中高生のボランティ ア活動を称える）やジュニアリーダークラブ・シニアリーダークラブ支援（中学生から大学生までを子 ども会活動等の指導者と…

ＣＶＳ）登録・表彰（中高生のボランティ ア活動を称える）やジュニアリーダークラブ・シニアリーダークラブ支援（中学生から大学生までを子 ども会活動等の指導者と…

ＣＶＳ）登録・表彰（中高生のボランティア活 動を称える）やジュニアリーダークラブ・シニアリーダークラブ支援（中学生から大学生までを子ども 会活動等の指導者と…