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人権教育の実践（中3　総合的な学習） （PDF 315.5KB） 人権教育（平成27年） 概要 （PDF 284.8KB） 人権教育の観点を明…

（小６ ･ 中３） ■R5. 市独自調査３回 （小５～中３） ■R6. 市独自調査２回 （小５～中３） 授業で 意見交換の場で 考えを…

査を見ると、小１から中３にかけて増え続けている。実際のとこ ろ学校に復帰する子どもはなかなかいないのかと数字を見て感じた。また、事務局資料のプラット フォー…

校内FS利用者（中３）の欠席日数 の推移（抜粋） 校内FS利用者の卒業後の進路先 （不登校生徒） 中１ 中２ 中３ Aさん 165 127 85 …

小６ 中１ 中２ 中３ R2（中３） 948 1,806 3,002 4,780 7,559 10,894 31,046 45,327 48,056 R3…

カリキュラム 中３ カリキュラム 関わる 自分 の 生 き 方 伝統文化 産 業 自 然 歴 史 関わる 知る 拓く 知る 拓く …

ーラー※2 中2 中3 中3 ※1 詰襟・セーラーも着用可 ※2 ブレザーも着用可 9 スケジュール 時期 内容 R5.12 ○制服のあり方に係…

全国学調（小６ ･ 中３） ■R5. 5月市調査 （小５～中３） ■R5. 7月市調査 （小５～中３） ■R5.11月市調査 （小５～中３） 授業で…

市道 岐阜市則武中３丁目２１番１１ 号丸高守口漬前横断歩道 登下校時刻の間は、車両の進入禁止と しているが、誤って入ってくる車両が まれにある。 …

カリキュラム 中３ カリキュラム 関わる 自分 の 生 き 方 伝統文化 産 業 自 然 歴 史 関わる 知る 拓く 知る 拓く …

小６ 中１ 中２ 中３ 岐阜市について「深く学ぶ」機会があるか ない ある 「深く学ぶ」とは・・ 総合的な学習の時間や生活科、特別活動等において、見…

小６ 中１ 中２ 中３ ●本市における不登校児童生徒の欠席状況 令和3年度 不登校（年間３０日以上の欠席） のうち、月に7日以上欠席した児童生徒数の …

都市立御池中校区（１中３小）、京都市立東山泉学園（１中１小）の完全5−4制 分離型の小中一貫教育の有効モデル ③施設分離独立型・・・既存の小中学校の校舎はそ…

小６ 中１ 中２ 中３ スマートフォン・携帯電話 ゲーム機 その他ネット接続可能な機器 持っていない ▼ スマートフォン・携帯電話の所有率が中学生に…

中 本荘中 梅林中 3. 学校施設の実態 14 学校施設の配置状況を以下に示します。市の中心部と外周部で小規模な学校 が多く、中心部をドーナツ…

、授業を英語で行い、中3の学力テストで英語が実施される流れとなっています。学力テスト に関しましては、2019年度から、理科と同様に3年に一度行われるというこ…

）導入」など ○ 中３での⾼い学⼒ ※全国学⼒・学習状況調査 ○ AL推進による対話的 で深い学びの実施 ○ 充実したICT環境 ■子どもの学び …

）導入」など ○ 中３での⾼い学⼒ ※全国学⼒・学習状況調査 ○ AL推進による対話的 で深い学びの実施 ○ 充実したICT環境 ■子どもの学び …

の公教育の強み ・中3での高い学力、アクティブ・ラーニングの積極推進、充実したICT環境 ・95％の教員が仕事にやりがい有り、コミュニティ・スクール(CS)…

）導入」など ○ 中３での⾼い学⼒ ※全国学⼒・学習状況調査 ○ AL推進による対話的 で深い学びの実施 ○ 充実したICT環境 ■子どもの学び …