本文へ

体」を教室「岐阜市の人・もの・こと」すべてを先生とする探究学習です。岐阜市について深く知り、まちで活躍するさまざまな人の生き方・考え方に触れる機会を創出すること…

つくる 岐阜市の「人・もの・こと」から、岐阜市について深く知り、 自ら関わることで、自分の生き方をつくり出す ぎふMIRAI’sチャンネル YouTub…

れているため、歴史の人・もの・ことを通して、 「生きる」を学び、よりよい岐阜の未来を探究することができる。 以上のような総合的な調査結果に基づき、中学歴史…

が必要 岐阜市の「人・もの・こと」から、岐阜市について深く知り、 自ら関わることで、自分の生き方をつくり出す R5.４～ 第４期岐阜市教育振興基本計画の開…

サイトの構築 ・「人・もの・こと」に関するデータや多様なコンテンツを格納するとと もに、各校の取組を発表・横展開できるプラットフォームをオンライン 上に構…

身近にあるリアルな「人・もの・こと」を対象に学びを展開し、自ら考 え、行動し、自分の未来を拓く力を育む取組を実施 学校におけるデジタル活用モデルの浸透 ・…

充実 ・ 岐阜市の人・もの・ことから深く学ぶ ぎふMIRAI’s の推進 ・ 地域とともにあるコミュニティ・スクール（CS）の活動の更なる深化 ・ 身近な…

施策１ 岐阜市の「人・もの・こと」から深く学ぶ ぎふ MIRAI’s の推進 施策２ 地域とともにあるコミュニティ・スクールの活動の更なる深化 施…

が必要 岐阜市の「人・もの・こと」から、岐阜市について深く知り、 自ら関わることで、自分の生き方をつくり出す R5.４～ 第４期岐阜市教育振興基本計画の開…

が、先生にとっては何人もの生徒か もしれないけれど、生徒にとって、私にとってはたった一人の先生なんだということを、 やっぱり先生にはしっかり考えてほしい。こ…

ータによれば約７６０人もの不登校のお子さんがいらっしゃ るということです。やはり、ここを見ないで次の教育を語っては駄目だと思うのです。どうすれば、こ の子た…

的 岐阜市の資源（人・もの・こと）をベースとして、生きる力を育む 岐阜市への 深い理解 モデルとなる 生き方 これからの 自分の生き方× ＝ 愛…

充実 ・ 岐阜市の人・もの・ことから深く学ぶ「ぎふMirai’s」の推進 ・ 地域とともにあるコミュニティ・スクールの活動の更なる深化 ・ 身近な生活や社…

の開花・伸長、必要な人・モノ・出来事などの環境整備 ▼目標１０：特別支援教育の推進 可能性を最大限に伸ばす、自立と社会参加に必要な力、多様性の中で…

、２日間で５，０００人もの来場者を受け入れました。 - 14 - 令和元年度はブース数を増やし、「自動運転」や「Ｙｏｕｔｕｂｅｒ」等の次世代の…

4か月で 300万人もの多くの方にご利用いただ いております。他にも、才能開花教育や、すべての小中学校におけるコミュニティ・スクールの 導入、あるいは、今…