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実態からだろうか。「体力・運動能 力の基礎」とあるが「体を動かす楽しみ・健康な体つくり」 としてはどうか。 「体を動かす楽しみ」は、「遊びの中の学び」…

けではなく、基礎的な体力や運動 能力を発達させたり、友達との関わりを通して協 同性や社会性等を育む機会となったりします。 　子どもの特性に早く気付き、適切…

ただき、 重点的に精力的に取り組んでいただきたい。 ・幼保の現場の職員が研修に出やすくなるような人員配置にかかって いる。３歳、４歳、５歳で部会を作り、…

楽しむための基礎的な体力や運動能力を発 達させるだけでなく、友達との関わりを通して、協同 性や社会性などを育む機会となります。 子どもが、体を動かした…

楽しむための基礎的な体力や運動能力を発 達させるだけでなく、友達との関わりを通して、協同性や社会性などを育む機会となります。 資料：文部科学省「幼児期運動指…

知能力だけではなく、体力や運動能力も含めてバランス が取れるのではないか。 7 第３回会議で出された視点・論点② ○幼児教育・保育における“主体・主体性…

を提供して、その中で体力的なものも培っていくことが保育所の保育だ。 １０の姿 ・子どもの意図と関係なく身につけなければいけないもの、到達目標ではないので、書…

ら順番に「体の動きや体力」 と「認知能力」と「非認知能力」とあります。ただ、順番から言うと「非認知能力」の方 が根っこに近いと思いますが、いかがでしょうか。…

力や人とかかわる力、体力などを身につけているといったことを補足的に記載する のが、一般の保護者の方でも分かりやすい表現になると思います。 ○加納（誠…

とんどの子どもたちは体力の維持もなかなか難しい状況 があります。 例えば、しっかり座れない子どもたちも増えています。その子たちの育ちを考えたとき に、…

けることに関しては、体力とか子どもの能力向上という観点からでいいと思う。全国 をみると、プールのない地域や水泳のない学校も多々あり、そこは岐阜市の方針に従って…

- ▮ 全国体力・運動能力、運動習慣等調査 (令和５年度) ＜ 小 学 生 ＞ ＜ 中 学 生 ＞ …

コロナ禍で幼児の体力減、運動能力低下の指摘 令和３年度 ステップアップ研修開始 １回開催 オンラインのみ 令和４年度 ステップアップ研修 ３回開…

なくなり、 気力、体力が減退、メンタル不調になる傾向がある（減退型） →自他ともに不調原因がはっきりせず、事前の兆候にも気付かないため、異変を自覚した時に …

▮ 全国体力・運動能力、運動習慣等調査 (令和 4 年度) ＜ 小 学 生 ＞ ＜ 中 学 生 …

各生徒の発達の段階、体力、習得状況等を把握し、無 理のない練習となるよう留意する。 ② 事故の未然防止 ・校長は、けがや事故を未然に防止し、安全な運動…

様な学びの場として、体力や技能の向上を図る目的以外 にも、異年齢との交流の中で、生徒同士や生徒と教職員等との好ましい人間関 係の構築を図ること、学習意欲の向…

ます。 ▮ 全国体力・運動能力、運動習慣等調査 (令和３年度) ＜ 小 学 生 ＞ 小 学 校 ５ 年 …

③コロナ禍における体力向上 ・限られた時間と場所で効果的な運動、休み時間の確保 ・スポーツテスト、チャレンジスポーツ、目の健康管理（ＩＣＴ） ①いじめ等…

すが、基礎学力や基礎体力のような言葉でもよいのでは、と感じています。 社会参画力という言葉が他の要素と並列にありますが、私は、認知能力としての礎となる力、…