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童・生徒の減少による余裕教室につ いては、各学校の実情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活用を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

童・生徒の減少による余裕教室につ いては、各学校の実情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活用を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

重点テーマとし，心にゆとり を持って安心して働ける組織・職場づくりが目指される。 ■「働きがい」次元では，教員が仕事に熱意と誇りを持ち，仕事から活力 (達成…

がまだ産まれていない余裕のある時に、こうしたら よいと予備知識として頭に入れてもらい、子どもが産まれ てからは、「一緒にあそびを楽しむ」「大好きなことを伝え…

あ ることで、心にゆとりが持てた。 先生から子どもの園での頑張りを聞い て、もっと褒めてやって良いんだと安 心できたので、迷いなく子どもの得意 げな様…

る。保護者には時間にゆとりがないが、保育所に集う者であ る点を活かし、同様に悩み困っている親さんたち同士が触れ合い、 お互いの子育てに関するこれまでの経験を…

向き合える 教員に余裕と笑顔がある 働きやすく教員増 保健室は職員室の隣 トイレがきれいに 図書館の本がICチップ化 空調がよりよくなっている 人…

率を求めるがゆえに、ゆとりがなくなることもある。パフォーマンスを落とさないための、ゆとり時間を設ける必要がある。 ・ 休憩室や食堂等、いわゆる仕事から離れた時…

倒し等）が編成でき、余裕時間 を生み出すことで、独自教科の編成、補充的な学習が可能となります。 ②教科担任制の充実により、教科指導の専門性を持った教員による…

童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活用を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、より有効的な活用を進めているところです。 平成２７年度には全ての学…

行事の精選・準備のゆとり A B C D 38% 43% 19% 0% 会議等の時間短縮 焦点的な提案 A B C D 職員の中間セルフチェ…

、先生方の気持ちにも余裕ができれば、子どもた ちへも余裕をもって対応できるのではないかと思います。そして、子どもたちとしても、 先生に相談できるという気持ち…

、 放課後に時間的余裕がありました。学年会では、お菓子やスイカを食べながら子どもたち や授業のこと等について話し合える時間がありました。今思えば、実はその時…

品川区では、経済的に余裕のない家 庭の子どもたちに対し、どのように進学を保障するかといった観点でこの制度が導入され ました。しかし、学校選択制の導入で校区と…

忙 変化に対応する余裕 学習の主体を一人ひとり違う子どもたちとする 授業のOS転換 教員／児童生徒 慣習を変え難い 目指す姿の体系化目指す姿 ２）…

・心身、時間にゆとりのある教職員 ・授業力のある教職員 （３）「●●な家庭・地域になっていくとよい」 ・学校と相互に信頼関係のある家庭…

向きに向き合 える余裕のようなものをつくることも重要で、これも間接的に子どもたちのためになって いきます。こうした意識付けが個々の教員にできているか、今後も…

おいて、 小学校の余裕教室等を利用し、全小学校区で放課後児童クラブを開設しています。 令和４年度は、3７クラブにおいて、通常18時までの開設時間を19時まで…

前倒し等により、 余裕時間を生み出すことができる。 ● 独自教科の編成、補充的な学習ができる。 ・小学6年時に歴史分野と中学校の日本史分野を効率よく学ぶ。…