上を支援。 ⇒講座修了者を人材リスト化し、各学校・コミュニティ・スクールに紹介。 ③東京大学牧野研究室との共同研究 ⇒平成29年5月の岐阜市長及び牧野篤教…
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上を支援。 ⇒講座修了者を人材リスト化し、各学校・コミュニティ・スクールに紹介。 ③東京大学牧野研究室との共同研究 ⇒平成29年5月の岐阜市長及び牧野篤教…
も より多くの講座修了者を学校現場へとつないでいけるよう取組みを進めていく。 また、本事業において東京大学牧野研究室と共同研究を進めているが、平成30年度…
上を支援。 ⇒講座修了者を人材リスト化し、各学校・コミュニティ・スクールに紹介。 ③東京大学牧野研究室との共同研究 ⇒平成29年5月18日の岐阜市長及び牧…
上を支援。 ⇒講座修了者を人材リスト化し、各学校・コミュニティ・スクールに紹介。 ③東京大学牧野研究室との共同研究 ⇒平成29年5月の岐阜市長及び牧野篤教…
し た。また、講座修了者を人材リスト化し、各学校に紹介しました。これまでの3年間で64名を人 材リスト登録し、これまで27名が学校現場で活躍しています。 …
し た。また、講座修了者を人材リスト化し、各学校に紹介しました。これまでの3年間で64名を人 材リスト登録し、これまで27名が学校現場で活躍しています。 …
支援。 ⇒講座修了者を人材リスト化し、各学校・コミュニティ・スクールに紹介。 ③東京大学牧野研究室との共同研究 ⇒平成29年5月18日の岐阜市長…
終わってしまい、講座修了者自身が、自分には何ができて、どう活用していただけるの かというところがはっきりわかりませんでした。今後、先生方のお手伝いや、子どもと…
上を支援。また、講座修了者を人材リスト化し、各学校に紹介。 ③東京大学牧野研究室との共同研究:モデル校区である芥見東小学校区において、シニアの 知識や経験…