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心で（小学校5年生　道徳の実践） （PDF 179.1KB） さまざまな人権【職業】（小学校6年生の実践） （PDF 376.8KB） 「男…

学習 異年齢授業（道徳や特活）、異年齢生活（朝 の会、帰りの会、掃除）、学校内外の人々や他 校の生徒、留学生との共同探究 〇探究的な学習の導入 総合的…

6 特別の教科　道徳 道徳 東京書籍 新編　あたらしい　どうとく　１ 新編　新しい　どうとく　２， 新編　新しいどうとく　３ 新編　新しいどうとく　…

心を開く 対話 道徳科 道徳教育 特別活動 総合的な学習 の時間 人権教育 「誰もが価値ある大切な存在として認められる学校」の具現に向けて い…

案にみる 「選択的道徳不活性化理論」 •道徳規範と実際の行動の間の調整ができなくなる（不 活性化する） •さまざまな理由づけ •道徳的正当化：社会的に…

上の諸課題への対応、道徳教育や特 別支援教育など、各分野において専門的な知識・技術を有し、学校教育において活動実績がある 専門家をスーパーバイザーとして、全…

5 年目研修 ・道徳教育推進教師研修 ・ICT 活用推進教師研修（4 月・10 月・11 月） ・教科等指導員研修（5 月・12 月） ・教育相…

OS 改革） ○道徳教育…自己を見つめ、自己の（人間としての）生き方を深める学習を通した、道徳的な判断 力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互…

5 年目研修 ・道徳教育推進教師研修 ・ICT 活用推進教師研修（4 月・10 月・11 月） ・教科等指導員研修（5 月・12 月） ・教育相…

者への信頼感を高め、道徳性・規範意識の芽生え を育む指導 ■特別な配慮を必要とする子どもに対するその子らしさを生かした指導 ■地域に根差した興味…

行政研修 自主研修道徳教育 PTA活動 保護者対応 社会教育活動 授業実践 地域行事参加 部活動 総合的学習 学級経営 付箋に業務内容を書き…

。あくまで も情報モラルという中での紹介ということは、これを使って岐阜市で授業をするときは、 デジタル・シティズンシップにつながっていくという教え方をすると…

、交代したりする等の道徳性や規範意識の芽生えの育ちつながる。（5）いちょうの葉っぱと戯れて 地面いっぱいのいちょうの葉っぱを見たら、やっぱりこんな風に空に放り…

体 協同性自立心 道徳性 規範意識の 芽生え 社会生活 との関わり 思考力の 芽生え 自然との 関わり 生命尊重 数量・図形、 文字など…

心 ❸協同性 ❹道徳性・規範意識の芽生え ❺社会生活との関わり ❻思考力の芽生え ❼自然との関わり・生命尊重 ❽数量・図形、文字などへの関心・感覚 …

３．協同性 ４．道徳性・規範意識の芽生え ５．社会生活との関わり ６．思考力の芽生え ７．自然との関わり・ 生命尊重 ８．数量・図形、文字等への関心…

きるための土台となる道徳性や生活習慣等の人間形成の基礎が培われる極めて重 要な時期である。また、大人への依存と信頼を基盤として様々な体験を経る中で、多くの …

思うし、集団としてのモラルや倫理も同時に学んでいく と思う。 学校は仮にリモートでも、やはり集団と個々と学ぶ時間があるべきだと思うし、学習集団は状況 に…

している。逆に、情報モラル教育や著作権がデジタル・シティズンシップという大きな 枠の一部に組み込まれているので、情報モラル教育などが、この目標とどのように関わ…

【個人】 ・道徳「いじめに当たるのはどれだろう」の内容を想起さ せる。 ・いじめの構造には，加害者，被害者，観衆，傍観者が存 在していることを確…