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築物の耐震性能（地震エネルギーを吸収できる能力のことで、建物の強さと粘りに建築物の形状と経年状況を考慮して決められる。）を数値化したもの。 CT・SD値：建物…

通して、子どもの心のエネルギーが蓄えられるように支援しています。ほほえみ相談員の活動 家に引きこもっている児童生徒の家庭を訪問し、ふれあい活動を通して安定…

てメスを入れ、大きなエネルギーをかけることが必要で ある。変わってしまえば、それが新たな伝統となって、校長や教員が変わっても、学校風土は変わ らないのである…

～） （対象）心のエネルギーが回復しつつある 児童生徒の居場所 安心できる 居場所 信頼できる 大人 選択と 行動 R5年度利用者数 ・…

者の通学型支援によるエネルギー充填の効果 がある 利用登録者数の推移（令和５年度） 25 14 18 11 12 19 10 0 5 10…

居場所を作った上で、エネルギーを充填させた上で、復帰の道筋をど うやってつけていくかも大事だと思う。やりすぎると危険な結果ということはあると思うが、居場 所…

体的変化が生じ、性的エネルギーが増大 します。そして精神的には、社会や学校・仲間集団・家族からの影響を受けながら一 人の大人として自分を確立していきます。こ…

害のある人は、社会の活力、エネルギー源である」 と言われる。というのは、こうした人たちに対してやさしい社会は、 成熟した豊かな社会であり、そういった社会を生…

います。貧困、飢餓、エネルギー問題など、いずれも1つの国では解決が難し いものばかりです。これからの子どもたちは、価値観や文化や言語が異なる多能な人たち と…

ただき、 重点的に精力的に取り組んでいただきたい。 ・幼保の現場の職員が研修に出やすくなるような人員配置にかかって いる。３歳、４歳、５歳で部会を作り、…

中学校の子どもたちがエネルギーを持ち始めているところに繋がっている。来年度以降、 5 全ての学校で「大事にしてほしい 3つの観点」ということで伝えて…

（自己啓発力・行動力） 自他を大切にする 価値観および意欲 （自己啓発力・行動力） 規準 資料を通して、視覚的な情 報だけで判断するのでは…

識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中のいじめを引き起こす差別や偏見を 見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分自身がいじめのない社会を…

識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別や偏見を見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分自身が多文化共…

過程】（行動意欲・行動力を高める場） 事例について解決策を考えた上で，「学級でこのような 問題が起きないようにするために、あなたはどんなことに 気を付け…

くっ たとき以上のエネルギーが必要になるはずで、簡単に見直せなくなってしまうのでは ないか。つまり、年月を経る中でカリキュラムの見直しが行われず、システムと…

る姿もありました。エネルギーが溜まってきているなという印象を私はもっています。 ○伊藤委員 嬉しい報告をありがとうございました。視察が多い学校だと…

あたたかい地域社会と活力に満ちた 住みよいまちを主体的な活動によって実現します。 そのために私たちは、子どもから大人まで 自ら学び・楽しみ・貢献…

あたたかい地域社会と活力に満ちた 住みよいまちを主体的な活動によって実現します。 そのために私たちは、子どもから大人まで 自ら学び・楽しみ・貢献…

して３点目は、探究のエネルギーである知 的好奇心を持たせていることである。この３点は、幼保小接続を考える上でのキー になると思う。幼稚園で展開されている遊び…