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築物の耐震性能（地震エネルギーを吸収できる能力のことで、建物の強さと粘りに建築物の形状と経年状況を考慮して決められる。）を数値化したもの。 CT・SD値：建物…

通して、子どもの心のエネルギーが蓄えられるように支援しています。ほほえみ相談員の活動 家に引きこもっている児童生徒の家庭を訪問し、ふれあい活動を通して安定…

います。小規模校での活力ある学校教育の展開と、教育の質の維持・向上の手法 の一つとして、市内の方県小学校・網代小学校・三輪北小学校の3校を推進校に指定し、デジ…

立ち止まりながらエネルギーを貯めていたり、あるいは声が出せない子どもたちにも光を当て、そ れを子ども同士も、先生と子どもたちも、親子でも地域でも、お互いが…

あたたかい地域社会と活力に満ちた 住みよいまちを主体的な活動によって実現します。 そのために私たちは、子どもから大人まで 自ら学び・楽しみ・貢献…

あたたかい地域社会と活力に満ちた 住みよいまちを主体的な活動によって実現します。 そのために私たちは、子どもから大人まで 自ら学び・楽しみ・貢献…

確かな学力及び生 活力の定着をめざすよう配置しています。 令和７年度 小学校４３人 中学校１０人 ▮ ハートフルサポーター配置事業 主に通常の学級…

誇りを持ち，仕事から活力 (達成感・充実 感・成長感) が得られる組織・職場づくりが目指される。 露口健司(2024).『教員のウェルビーイングを高める学校…

ちの、地域の方々との精 力的な交流、平和な共同生活を期待した藍東学園の児童 生徒の目指す姿を象徴しています。 【モノクロ版】 芥見東小、藍川東中の児童生…

りたいと思う。それが活力になっているので、 教職員と同じだと思っており、そういった意味では昭和的な部分というか人と人との繋がりがもっ と濃かったと思うが、そ…

います。貧困、飢餓、エネルギー問題など、いずれも1つの国では解決が難し いものばかりです。これからの子どもたちは、価値観や文化や言語が異なる多能な人たち と…

害のある人は、社会の活力、エネルギー源である」 と言われる。というのは、こうした人たちに対してやさしい社会は、 成熟した豊かな社会であり、そういった社会を生…

ただき、 重点的に精力的に取り組んでいただきたい。 ・幼保の現場の職員が研修に出やすくなるような人員配置にかかって いる。３歳、４歳、５歳で部会を作り、…

中学校の子どもたちがエネルギーを持ち始めているところに繋がっている。来年度以降、 5 全ての学校で「大事にしてほしい 3つの観点」ということで伝えて…

識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中のいじめを引き起こす差別や偏見を 見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分自身がいじめのない社会を…

過程】（行動意欲・行動力を高める場） 事例について解決策を考えた上で，「学級でこのような 問題が起きないようにするために、あなたはどんなことに 気を付け…

識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別や偏見を見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分自身が多文化共…

（自己啓発力・行動力） 自他を大切にする 価値観および意欲 （自己啓発力・行動力） 規準 資料を通して、視覚的な情 報だけで判断するのでは…

の中には、 有限なエネルギーを無駄にしないようプログラミングされた器具がいくつもあるとい う文脈で取り上げられているが、一方で、各発行者において「教材の違い…

自分のよさの自覚 エネルギーの低下 ⇒不登校 エネルギーの蓄積 エネルギーの回復 不登校の改善 大事にされている 実感 自己調整力の 育成 …