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別紙】 令和６年度　各校における特別の教育課程の編成の方針等に関する情報

1KB） 各校における特別の教育課程の編成の方針等に関する情報 （PDF 94.1KB） PDFファイルをご覧いただくには、「Adobe…

、京町、明徳、本郷の各校区の生徒の中学校を川南地区（岐阜大学医学部跡地、その他公共施設を活用）に設置し、早田小、則武小の生徒の中学校を、伊奈波中か明郷中に設置す…

‣学校を巡回し、各校のいじめ対策の在り 方について助言をする ‣いじめ対策監研修会において、講師を務 め、教職員の資質向上を図る。 ‣いじめ発生時に…

権教育研究会の取組を各校で継続し、児童生徒の豊かな人権感覚の育成と ともに、人権教育を行う教員の指導力向上を図ります。また、カリキュラムマネジメントの視点か …

後の評価を検討 各校区の活動状況を把握、活 動プログラムの企画・運営の 助言、各研修会の企画・運営 を行う -56- ▮ 放課後児童クラブ入会児…

スクールです。 各校においては、学校・家庭・地域の連携強化を進め、地域に開かれ、地域に支えられるよりよい学校づくり を行うことに努めており、平成２９年８月…

よる派遣・相談 ・各校に応じた相談、助言に より、実態に即した課題解 決を実践 ・指導主事同士情報を共有 し、各学校の状況把握と対 応を共通理解 …

にはＩＣＴ推進教師を各校に位置づけており、岐阜市として のデジタル教育の推進を中心に取り組んでいる。技術科はＩＣＴ推進教師と連携しながら 指導しているところ…

は多分仲間作りとして各校で集まるということはあるとしても、深い議論を進めるという ところまで、なかなか半年に 1回では難しいかと思うので、そういった交流の機会…

る学校閉庁日の設定、各校・教育委員会における実践の共有と改善など ・以上について、必要に応じ専門的な知見を有する企業や学術機関と連携し効果的な推進を図る。 …

た、学年毎に年２回、各校へ 赴きリアルの交流も実施している。関係を深めると共に、これまで自校だけではできなかった音楽の 合唱や体育のリレー、国語ではオンライ…

ている訳ではない 各校で意図的に 自校の実態に応じた改善が必要 データから・・・ 学校訪問から・・・ 児童生徒⇔教師 間の差小中間の差 （教員） …

た、学年毎に年２回、各校へ赴きリアルの交流も実 施している。関係を深めると共に、これまで自校だけではできなかった音楽の合唱や体育の リレー、国語ではオンライ…

閉庁日の設定、各校・教育委員会における実践の共有と改善など ・以上について、必要に応じ専門的な知見を有する企業や学術機関と連携し効果的な推進を図る。 …

えられる要因） ・各校の取組状況に差がみられる。 ※事業の実施初年度であり、コンセプトをカリキュラムに落とし込めていない。 ２．今年度の実践 22 ３…

ったそうだが、平日は各校で練習し、休日には集まって連携を中心に練習して いたとのことで、地域を超えて集まることができるのだと実感した。 教員ではなく、地域…

ていけるかが大事だ。各校でカリキュラムを作るにあたっては、そこを意識していただきたい。 ○伊藤委員 高校生になる娘がいるのだが、中学生の時に「学校教育は…

、網代小、三輪北小 各校長 (対談） Day2 小規模校のメリットを生かす「遠隔合同授業」とは？ Day1　 岐阜市が目指す総合的な学習「ぎふMIRA…

「１つの教室」 ②各校教室 超単焦点 プロジェクター iPad 電子黒板 https://www.youtube.com/ watch?v=yTm…