本文へ

【単元名】 同和問題と自分 【単元の目標】 同和問題について正しく理解し、その解消に向けて、正しく行動しようとする意志を育む。 【単元の流れ】（全９…

□資料を読んで，問題だと思った行動について感想を 発表する。（全体） ・ＢさんがＡさんに荷物を持たせたり，からかったり していることが何よりもの問題…

目標 いじめ問題を自分や学級の問題点と関わらせて考えることを通して，自分の弱さがいじめを 助長する原因になることに気付き，仲間を悲しませる人になり得る…

１ 単元名 同和問題と自分 ２ 単元の目標 【分かる】同和問題（部落差別）がどのようなものであるかが分かり，これまでに差別に苦しみながらも対峙…

３学年 生き方「同和問題と自分」 指導計画 単元の目標 【分かる】 同和問題（部落差別）がどのようなものであるかが分かり，これまでに差別に苦しみな…

う共通理解を元に同和問題の解決に向 けて，長年にわたって地域ぐるみで，様々な取り組みをしてきた歴史がある。 本単元では，同和問題に直結する四民平等と言わ…

１ 単元名 同和問題と自分 ２ 単元の目標 同和問題について正しく理解し、同和問題解消に向けて、正しく行動しようとする意志を育む。 ３ 単元の流…

育学校に関する主なご質問と回答（Q＆A）をまとめています。随時、更新しますので、皆さまぜひご利用ください。 義務教育学校設置に係るQ＆A （PDF 715.1…

ーネットに関わる人権問題について考えよう 【岐阜市の１２の人権課題：⓾インターネットを悪用した人権侵害】 ２． 本時のねらい インターネッ…

阜市 3 中学校再編問題協議会 会 長 藤 澤 眞 一 3 中学校（（仮称）南中学校、（仮称）北中学校、島中学校）の …

岐阜市旧市内学校再編問題協議会 会 長 西 野 洋 一 旧市内学校再編に係る意見書 岐阜市旧市内学校再編問題協…

国的に見て低いなどの課題を抱えるとともに、令和元年7月、市立中学校の生徒の尊い命がいじめにより失われる、大変痛ましい事案が発生しました。 この事案を機に、本市…

権意識に関わる大きな問題であるととらえています。 　このような事案に対して、岐阜市教育委員会としては、改めて全教職員に厳しく指導するとともに、より人権意識を高…

画」の各取組の成果や課題について振り返り、第4期岐阜市教育振興基本計画において主軸とする「子どもたち一人ひとりが自らの可能性を伸ばし、希望あふれる未来を拓く力を…

を交換するとともに、課題を共有し、解決に向けた行動を起こすための推進体であることを目指し、幼保小接続協議会を設置しました。 　令和2年度からは、名称を幼小パー…

青少年が抱える問題が深刻化し、心の悩みを気軽に相談できる人的環境の整備が重要になっています。 岐阜市では、不登校問題やいじめ問題の未然防止や解決を目指し…

阜市教育委員会いじめ問題対策委員会からの答申について （学校安全支援課） 第6 その他 (1) 令和8年度草潤中学校の転入学について（学校安全支援…

月）岐阜市議会定例会質問及び答弁の概要について（教育政策課） ※ (3) 就学援助小学校入学前支給並びに準要保護児童生徒認定審査結果について（学校安全支 …

だいまの説明について質問や意見があればおっしゃってください。 よろしいでしょうか。 続きまして、報告（2）臨時代理の報告について説明をお願いいたします。…

うに評価していくかが課題だと思う。 幼少中の連続的な学びを実現するために必要な方途については、金子先生の最後のスライドが答えか と思う。私がいつも思うのは…