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広く多様な視点から地域内外の環境を捉え、探究する力を育むため、生活科や社会科、理科などの一部の時間に替えて「つながる海洋科」を新設する。「つながる海洋科」におい…

任期は １年で、地域内の各団体と協力して日常生活での補導を心がけています。また、青少年の健全育成を図る ため、各団体や諸機関と連携し、有害環境の浄化に努めて…

こう３カ年を見据えた域内における「教員配置のイメージ」 R6：教員配置４ （日本語加配教員３人・非常勤講師１人） 自校・他校通級型の日本語指導教室の運用 …

距離を考慮し、通学区域内の中央に位置する芥見東小学校を選び ました。 義務教育学校設置に係るQ＆A【個別】 藍川小学校 藍川北中学校 R7.4開校予定 …

工事を行う。 ４．域内の義務教育諸学校等施設の整備状況 （１）　現在の学校等の整備状況 小学校 46 校 中学校 23 校 義務教育学校 0 校 中…

ｓの多様な視点から地域内外の環境を捉える力を養う、海洋教育に取り組んで います。ふるさと長良川と伊勢湾を関連付けて、海洋ごみの課題を設定し、学びの最後に「私た…

任期は １年で、地域内の各団体と協力して日常生活での補導を心がけています。また、青少年の健全育成を図る ため、有害環境に関する情報の収集を行うとともに、各団…

く多様な視点から地域内外の環境を捉え、探究する力を育むため、小中学校において生 活科や社会科、理科などの一部の時間に替えて「つながる海洋科」を新設する。「つ…

ことが必要 ・ 地域内で顔見知りの大人をたくさんつくることが必要。例えば、年齢を問わない 世代を横断するような活動などにより、関係値を作る ・ サードプレ…

任期は １年で、地域内の各団体と協力して日常⽣活での補導を心がけています。また、⻘少年の健全育成を図る ため、有害環境に関する情報の収集を⾏うとともに、各団…

事業を推進し、計画区域内において活性化を図ること としております。 当該小学校の統合については、本計画の事業として位置付けられてお らず、統廃合の結果が…

が中心となり、この区域内で先ほどの共同化に関心をお寄せの権利者の方々に 集まってもらい、現在、勉強会等を進めている状況です。現在、提案している建物の 敷地面…

の観点から基本計画区域内の徹明小を残すべきという点と、これを機 とした中学校の通学区域の見直しについて意見があった。 ・徹明自治会において統合に関する委員…

「地域の教育力」（地域内の子ども、保護者、一般住民が交流などを行うことにより、地域全体で子どもを育て、 守る雰囲気やしくみを生み出すこと）が、自身の子ど…

ら２か年計画で選定区域内の将来にわたっての基本的な整備方針を示す「整備 基本構想」の策定を行いました。 ▽長良川鵜飼習俗総合調査 　「魅力アップ！長良川鵜…

当該地方公共団体の区域内における教育に関する 事務に関すること。 平成２０年度点検・評価報告書 - 2 - （教育に関する事務…

当該地方公共団体の区域内における教育に関する 事務に関すること。 平成１９年度点検・評価報告書 - 2 - （教育に関する事務…

ーディネーター 〇域内の幼児教育施設への訪問などを通じて、 多様な幼児教育の在り方について知見を深めるとともに、 知見・経験に基づく情報発信・支援等により…

当該地方公共団体の区域内における教育に関する 事務に関すること。 平成２３年度点検・評価報告書 - 2 - （教育に関する事務…

当該地方公共団体の区域内における教育に関する 事務に関すること。 平成２２年度点検・評価報告書 - 2 - （教育に関する事務…