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る ▶実現の方策・姿勢 ・生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ・子どもを主体とした、探究を核とする 自律的学びの充実 ・学校形態・学び方の多様化 …

材育成 「教職員の姿勢が学校風土の醸成に与える影響について」 7/２８（月）2 金子 嘉宏 氏 東京学芸大学 教育インキュベーションセンター長 子ど…

人材育成 教職員の姿勢が学校風土の醸成に与える影響について 愛媛大学大学院教育学研究科 教育実践高度化専攻（教職大学院） リーダーシップ開発コース 教授…

材育成 ～教職員の姿勢が学校風土の醸成に与える影響について～ 令和７年7月２８日 岐阜市教育委員会事務局 学校指導課 １ 資料１ １．岐阜市の働き…

性等 心情、意欲、態度が育つ中で、 よりよい生活を営もうとする 遊びを通して一体的に 幼児教育施設 ＜共通＞ 幼稚園教育要領、保育所保育指針 幼保…

力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形…

力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形…

と人材育成「教職員の姿勢が学校風土の醸成に与える影響について」） ② 招聘者講演（露口 氏） （資料２Work Engagement 教職員の働きがいと…

体的に学習に取り組む態度 を定量的に測ることは非常に難しい側面があるが、手を挙げた回数やノートの提出の回数で、やむなく 評価せざるを得なかった見取り方も現場…

実現するための方策・姿勢 ▸生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ▸子どもを主体とした、探究を核とする自律的学びの充実 ▸学校形態・学び方の多様化 岐阜…

用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・「できている」 ・DC教育を意識したGIGAびらきや全教育活動での指導 ・・・・・・「できている」 …

用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・・「できている」 ・DC 教育を意識した GIGA びらきや全教育活動での指導 ・・・・・「でき…

大人が学び続けている姿勢、 学びが幸せな人生につながること示せるような社会が、未来の学校を支えることになる。 ○「未来の学校」の先生には、「学びの伴走者にな…

、学ぶことに対しての姿勢をまず育む場だと思っているし、同時に集団社会の 縮図として、将来社会に出て活躍するための予行練習の場だとも思っている。個人として自分自…

用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・「できている」 ・DC教育を意識したGIGAびらきや全教育活動での指導 ・・・・・・「できている」 …

活用しよう とする態度を育みたい。 （２）子どもの実態 本学級の児童 27 人のうち、14 人が自分で自由に使え るスマートフォンを持ってい…

ことや、学びに向かう姿 勢を高めることはできつつあるが、日本語習得という面では課題が残る。日本語能力を高める指導をさらに推進して いく。 （２）学校にお…

用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・・「できている」 ・DC 教育を意識した GIGA びらきや全教育活動での指導 ・・・・・「でき…

体的に学習に取り組む態度 ①日本における外国人に対する人権課題につい て，差別や偏見があることを理解している。 ②日本における外国人への差別や偏見の現…

体的に学習に取り組む態度 ①いじめ問題について，差別や偏見があることを 理解している。 ②いじめを引き起こす差別や偏見の現状につい て，タブレット端…