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画」の各取組の成果や課題について振り返り、第4期岐阜市教育振興基本計画において主軸とする「子どもたち一人ひとりが自らの可能性を伸ばし、希望あふれる未来を拓く力を…

を交換するとともに、課題を共有し、解決に向けた行動を起こすための推進体であることを目指し、幼保小接続協議会を設置しました。 　令和2年度からは、名称を幼小パー…

かということが大きな課題だと改めて感じた。 〇加藤 委員 非常に細かい分析が継続されており素晴らしいと思った。 全体像を見ると、医師と割と似て…

代の変化、日本の教育課題を踏まえれば・・・ 1 メディコス （ み ん な の 森 ぎ ふ メ デ ィ ア コ ス モ ス ） のような学校に 学校は、知…

国的に見て低いなどの課題を抱えるとともに、令和元年7月、市立中学校の生徒の尊い命がいじめにより失われる、大変痛ましい事案が発生しました。 この事案を機に、本市…

、自ら他者と協調して課題解決に取り組むことができる人材を育成すべく、相互の人的・物的資源を活かして、子ども達が「法的なものの見方・考え方」を身に付けることを目的…

具体的に以下の4つの課題が設定されました。 金華、京町、明徳、本郷の各地区の生徒が中学校へ通学する際、長良川を越えて校区外通学をしている現状の解消 島中学校…

し込めるかが、まさに課題である格差 の解消というところにダイレクトに繋がっていく部分かと思います。現場の先生が推進計 画を読もうと思うと時間がかかったり、内…

うことですが、前回の課題としてい た、教職員や保護者、地域の方への周知については、具体的な啓発プランはありますでし ょうか。 ○高橋幼児教育課長 …

３． 実施の効果及び課題 （１）特別の教育課程の編成・実施により達成を目指している目標との関係 ６年間を通した系統的・発展的な指導によって、義務教…

のいじめ対策の成果と課題」） ② 招聘者講演（川上 氏） （資料３「開く」「考える」学校組織づくり 「誰もが価値ある大切な存在として認められる学校」…

、計画はありません。課題としてとらえていきま す。 3 １３ 部活動はどうなるのか。 部活動は、現在、藍川東中、藍川中、藍川北学園 の３校が一…

い？） 同じような課題として… 「いじめの認知件数」をどう解釈するか •発見・認知されて「1件」と数えられる（認知と実態が一致す るとは限らない） •…

のいじめ対策の成果と課題」 令和７年５月２２日 岐阜市教育委員会事務局 学校安全支援課 Gifu City Board of Education - １…

を越えて取り組むべき課題について議論を実施 ・自らの未来を拓く力を育む教育の推進 ・一人ひとりに寄り添った教育機会の確保 ・学校業務改革の更なる推進 ・子ど…

などの生徒指導上の諸課題への対応、道徳教育や特 別支援教育など、各分野において専門的な知識・技術を有し、学校教育において活動実績がある 専門家をスーパーバイ…

る意識や行動の特質と課題を明らかにし、青年活動支援の充実と 青年団体の質的向上を図るため、関係する諸機関、地域の諸団体との連携を密にし、総合的な青年活動支 …

との特徴と重視すべき課題より作成 ４ ５ 育みたい資質・能力 ◆知識及び技能 何を理解しているか、何ができるか ◆思考力、判断力、表現力等 理解し…

ます。もちろん、課題は、いかにしてこのような働き方を保っていくかということです。 シャウフェリ・ダイクストラ(2012)『ワーク・エンゲイジメント入門』星…

より、実態に即した課題解 決を実践 ・指導主事同士情報を共有 し、各学校の状況把握と対 応を共通理解 ◆研修によるサポート ○働きがいをもてる教職…