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「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） 「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1K…

ス だれかと ふれあえる 「みちる～む」にはこんな 願いが込められています 未知…新しい友だちやまだ 知らないことを知ることが できる場所 満ち…

援 を中心としたふれあい活動等 を通し，支援を行います。 各中学校区に1名配置され ており、校区の小学校も担当 しています。 学校 不登校の児童生…

の家庭訪問を通したふれあい活動を行ったり、校内教育支援センター での学習や生活支援を行ったりしています。 （５）学びの多様化学校「草潤中学校」につい…

の中学校に配置し、ふれあい活動を通して、子どもの心のエネルギーが蓄えられるように支援しています。ほほえみ相談員の活動 家に引きこもっている児童生徒の家庭を…

ミュニケーション、ふれあ い、学習、個別相談などの活 動内容の自己選択 活動日、活動時間の自己選択 オンラインフリー スペースの開催 学校や地域リソ…

常児と障がい児とのふれあいを重視し支援のあり方 をより望ましいものにしていくような意味での実践研究等を、一方 の構想３では、健常児との関わりあいは重視せず、…

中学校で乳幼児 ふれあい体験学習をさせていただいています。私どもは、お母さん、お父さんを1時間少 しですが、自由にしていていただきます。その間、中学生が子ど…

も親とのかかわりやふれあい等の育 ちに関わる生活環境に不備があるのか、その辺りのグレーゾーンに いる子どもたちの区別や具体的対応によく知悉した人材を整えた …

る。また、自然とのふれあいの 中から自分や仲間の良さを見つけ、思いやりの心を持ってのびのびと生活してほしいと 願っている。そのためには、幼児期はゆったりした…

例会 ・ふれあい教育展 ・幼小合同研修会 ・わくわく親子セミナー 1 月 ・教育委員会定例会 ・岐阜市総合教育会議 …

・ 地域住民とのふれあいの場を設けます。 （２）青少年の健全育成への取組 ・ 子どもたちの「心」と「体」のバランスのとれた健全育成を目指します。 …

例会 ・ふれあい教育展 ・幼小合同研修会 ・わくわく親子セミナー 1 月 ・教育委員会定例会 ・岐阜市総合教育会議 …

問を中心と したふれあい活動を通して、学校復帰や社会的自立に向かうように支援しています。また、校内における 教育相談活動を通して、不登校児童生徒の早期対応や…

育委員会定例会 ・ふれあい教育展 ・学校人権教育研究委員会 ・幼小パートナーシップ協議会 ・学校給食会理事会（2 月・3 月） ・学校給食研…

・ 地域住民とのふれあいの場を設けます。 （２）青少年の健全育成への取組 ・ 子どもたちの「心」と「体」のバランスのとれた健全育成を目指します。 …

育委員会定例会 ・ふれあい教育展 ・学校人権教育研究委員会 ・幼小パートナーシップ協議会 ・学校給食会理事会（2 月・3 月） ・学校給食研…

庭訪問を中心としたふれあい活動 ・教育相談室の環境づくりや一人ひとりに応じた学習支援により、個の主体性を引き出す取組 ・専門性の向上やエールぎふ等の関係機関…

校に同期のいることが珍しい教員にとって、こうした研修で出会う機会が なければ、つながりをつくることも難しいだろう。以前は宿泊研修もあったそう だが、例えばそ…

問を中心と したふれあい活動を通して、学校復帰や社会的自立に向かうように支援しています。また、校内における 教育相談活動を通して、不登校児童生徒の早期対応や…