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（５）生涯を通じて心身ともに健康な生活を送るための資 質・能力を育成するための方策 （６）いじめ重大事態、虐待事案等に対応するための方策 6 Ⅱ．９年…

を積み重ねることで、心身の調和的な発達を促すことにつながる。（9）サッカー遊び 1年間を通して、かけっこ、鬼ごっこ、ドッジボール等、いろいろな運動遊びを楽しん…

２回 気分の入力 心身の変化の可視化 きいてほしい R5.4～ 市内全小中学校に本格導入 （R4.6～実証校にて導入） ICTを活用した心の健康サポー…

るもの （２）心身ともに健康で，教員としての適性を有する者　　 （３）当教育委員会が教育実習を承認する者　 　　・当市立学校の出身者 …

類・程度、特性および心 身の段階に最もふさわしい内容、文字、表現、挿絵、取り扱う題材等の図書を適切に選定 することとしている。また、文字の大きさやフォントな…

を設置 ＝教職員が心身ともに健康で働きがいを持って、児童生徒と元気に笑顔で活動できる環境 ・教職員同士のコミュニケーションの活性化 ・児童生徒が訪れやすい…

学校像＞ 教職員が心身ともに健康で働きがい をもって、子どもたちと元気に笑顔で 活動できる学校 ５ ①時間外在校等時間は年々減少傾向 ６ 1-２．…

不安定 ストレス・心 身疲労 R2　岐阜市 4 1 2 2 6 1 1 3 R3　岐阜市 7 1 5 0 2 3 2 1 2 1 3 2 0 1 1 …

修の内容は、参加者の心身の健康管理、事故防止、体罰やハラスメントの根 絶といった指導者としての素養に関わるものとする。 当面は、岐阜県教育委員会と(公財)…

容・学習環境の中で、心身の安定を取り戻しつつ、一人ひとりに応じた学力 を身に付け、それぞれの才能を活かした将来のライフプランを描くことができる学び・体験の場の…

ドラインｐ８「生徒の心身の健康管理と事故防止」より） ① 生徒の健康管理 ・顧問は、保健調査票や運動器検診等の健康診断の結果、保護者からの情報…

すべての青少年が心身ともに調和のとれた成長を遂げるために必要な「生きる力」を育むために、「岐 阜市子ども・若者生き生きプラン」の具現化を目指します。 …

た、子どもたち の心身の健全な発達にも様々な影響をもたらしています。 健康教育推進事業・「性に関する教育」推進事業 令和４年度 取組・実績 ①市内の５…

センターで発達外来や心身障害を抱える方々の 日常支援をさせていただきました。そこからさらに、教育の現場で直接、子どもや保護者、先生の支援 をしたいと思い、大…

ケアや学習環境の中で心身の安定を取り戻しつつ、新たな自分の可能性を見出す ■草潤中学校 定員４０名程度 一般の中学校は、全学年それぞれ年間 1,0…

力、虐待、養育困難、心身発達の遅れの心配、施設入所の相談など 岐阜県総合教育センター 学校安全課教育相談係 271-3328（薮田南） ２…

を受け止める ・心身、時間にゆとりのある ・授業力がある （３）「●●な家庭・地域になっていくとよい」 ・学校と相互に信頼関係のある ・地…

アや学習環境の中で、心身の安定を取り戻しつつ、新たな自分の可能性を見出す 授業時間数…770時間 （一般の中学校1015時間） 令和４年現在 不登校特例校…

【指 導】 ・心身ともに健康で安全な生活をつくり出す指導 ・自己肯定感とともに他者への信頼感を高め、道徳性・規範意識の芽生えを育む指導 ・豊かな感…

容・学習環境の中で、心身の安定を取り戻しつつ、一人ひとりに応じた学力 を身に付け、それぞれの才能を活かした将来のライフプランを描くことができる学び・体験の場の…