人が集う文化や情報の拠点化の推進 P41 目標13 郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 P42 目標14 スポーツに親しむための取組みの推進や環境の整備 P…
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人が集う文化や情報の拠点化の推進 P41 目標13 郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 P42 目標14 スポーツに親しむための取組みの推進や環境の整備 P…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 スポーツに親しむための 取組みの推進や環境の整備 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 ◉目標 13 郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 ◉目標 14 スポーツに親しむための取組みの推進や環境の整備 基本的…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 目標15 郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 目標16 スポーツに親しむための取組みの推進や環境の整備 基本的…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 目標8:放課後の居場所の確保と魅力の向上 目標7:学校安全の推進 スライド基本的方向性 目 標 目標1:確かな学力の育…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 目標13 郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 目標14 スポーツに親しむための取組みの推進や環境の整備 基本的…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 目標13 郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 目標14 スポーツに親しむための取組みの推進や環境の整備 基本的…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 目標15 郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 目標16 スポーツに親しむための取組みの推進や環境の整備 基本的…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 目標13:郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 目標14:スポーツに親しむための取組みの推進や環境の整備 4 子ども…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 公民館や図書館、科学館、歴史博物館が社会教育を担う場の中核として、 それぞれの機能や特性を磨き高めることにより、人が…
人が集う文化や情報の拠点化 の推進を図る。 基本的方向性3 生涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 基本的方向性4 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方…
人が集う文化や情報の拠点化 の推進を図る。 基本的方向性3 生涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 基本的方向性4 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 公民館や図書館、科学館、歴史博物館が社会教育を担う場の 中核として、それぞれの機能や特性…
人が集う文化や情報の拠点化 の推進を図る。 基本的方向性3 ⽣涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 基本的方向性4 ⽣涯を通じて挑戦し、多様な⽣き方…
人が集う文化や情報の拠点化の推進 公民館や図書館、科学館、歴史博物館が社会教育を担う場の中核として、 それぞれの機能や特性を磨き高めることにより、人が…
人が集う文化や情報の拠点化 の推進を図る。 基本的方向性3 ⽣涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 基本的方向性4 ⽣涯を通じて挑戦し、多様な⽣き方…
人が集う文化や情報の拠点化 の推進を図る。 基本的方向性3 生涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 基本的方向性4 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方…
⼈が集う文化や情報の拠点化 の推進を図る。 基本的方向性3 ⽣涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 基本的方向性4 ⽣涯を通じて挑戦し、多様な⽣き方…
う意味では、公民館を拠点化して、スーパーシニアの方々が、そこでコ ミュニティ・カフェのようなものを開き、行くと誰かは必ずいるという状態にしておくとか、学 童…
⼈が集う文化や情報の拠点化 の推進を図る。 基本的方向性3 ⽣涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 基本的方向性4 ⽣涯を通じて挑戦し、多様な⽣き方…