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の連携 • 校長のリーダーシップ（推進力） • 月１回の合同オンライン職員会の実施 計画や報告など • Teamsのチャット機能を活用し、必要に応じた打ち…

授業・評価改善委員の指導力の向上を図ります。 令和元年度 授業評価改善委員会 （PDF 216.4KB） PDFファイルをご覧いただくには、「A…

基づいた高い専門性と指導力の育成及び自己課題に対する効果的・主体的な能 力開発 -32- 2  児童生徒数及び教職員数 （１）市立小学校児童数 （令和…

基づいた高い専門性と指導力の育成及び自己課題に対する効果的・主体的な能 力開発 -32- 2  児童生徒数及び教職員数 （１）市立小学校児童数 （令和…

業式等がなくなると、リーダーシップを発揮する機会が減りません か？ 児童生徒の発達に即した低・中・高ブロックのような柔軟な学年区切りを設定して、 その節目…

は、教育委員会の強いリーダーシップが更に必要。 ・ 教育委員会がリーダーシップを発揮して、小中一貫の日を定める等、学校がより取り組みやすい環境を整えることが必…

心して、水川教育長のリーダーシップの下で改革していただけるとよいと思ってい ます。 本日の藍川北中学校の見学において、市長が子どもたちに直接語りかける場…

人権教育を行う教員の指導力向上を図ります。また、カリキュラムマネジメントの視点か ら、人権課題に対する知的理解を深めたり、自分なりの関わり方について主体的に考…

生の行事がなくなり、リー ダーシップを発揮する機会は減るの ではないか。 小学6年生の卒業式等はなくなるも のの、児童生徒の発達に即した柔 軟な区切り…

から考えると、校長がリーダーシップ を発揮し、どのような学校にしていくか、そして、学校の在り方に関するビジョンを学校 全体で共有し、行動していくことが何より…

さらに、こうしたリーダーシップを発揮できる子どもたちが、自主的に新たな活動に取り組むこ とを後押しする施策の展開につなげていきます。 リーダー養成、ぎふ…

や、高い専門性と 指導力、感受性を身に付けることを目的に、デジタル・シティズンシップ教育、リスクマネジメント、 いじめ防止や「生き方の探究学習」に係る研修を…

自 らの将来を拓くリーダーシップや積極性、主体性を自ら育んでいく、貴重な体験活動の機会と なっています。 帰国後は、派遣の成果を子どもたちや市民に広く伝え…

因分析 学級経営、指導力への不安や相談不足等が積み重なり、自信喪失、体調不良、精神疲弊へ。 ・若手は、学級経営力、指導力が未熟なため、理想とのギャップに悩む…

の悩み 仕事・指導 力の不安 仕事量・勤 務時間 支援体制へ の不安・不 満 上司への不 満・圧 同僚との人 間関係 子どもとの …

基づいた高い専門性と指導力の育成及び感受性の醸成 -32- 2 児童生徒数及び教職員数 …

部指導者に、技術的な指導力があることやボランティア精神に基づいて熱心に指 導していることについて、顧問や保護者は感謝の念を抱いている。しかし、外部指導 者の…

基づいた高い専門性と指導力の育成及び感受性の醸成 -32- 2 児童生徒数及び教職員数 …

、地域などでの優れた指導力を有する外部 指導者が中心となって行うことが効果的である場合も考えられる。その場合、 指導者の確保が課題となり、各種スポーツ団体及…

ます。 ・教職員の指導力向上 市教育委員会が目的や内容に応じて、管理職や人権教育主任及び全教職員を対象とした研修を実施します。 令和５年度 取組予定 …