ことを通して，仲間と本音で意見が交流でき る学級集団をめざすことをねらいとしている。そのために，最初の資料『愛は満たされた，されど…』 では，登場人物の心情…
絞り込み
カテゴリで絞り込み
| ここから本文です。 |
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
陰口は誰でも言うし，本心じゃない 時もあるし，本人に聞かれない。 ・ストレス発散になる。誰か分からな いように書けば，問題ない。 ・仲の良い友達…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
したり、他者の言動の真意を 取り違えたりすることがある。この ような誤解によって、人と対立する。 お互いに理解し合うには、第一に、 自分の気持ちや考えを…
2023年3月31日
「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB） pdf
り，他 者の言動の真意を取り違えたりする ことがある。この誤解によって，対立 や争いが起こるのである。相互理解と は，初めから人の考えや価値観は多様 …
2021年7月28日
直接的な人権課題（子どもの人権）を取り上げた授業づくり （PDF 341.3KB） pdf
握したことで、生徒の本音に迫るこ とができた。 ○それぞれの立場の生徒の発言に対して、教師が耳を傾け、曖昧な部分については問い返しをすることで、 より…
2023年8月14日
令和4年第13回定例会会議録（12月21日開催） （PDF 202.8KB） pdf
番目にしていることの真意を教えてください。 ５点目は、本計画の位置づけについてです。現在策定に取り組んでいる第４期岐阜市教 育振興基本計画との整合は図ら…
2021年6月22日
第1回議事録 （PDF 556.0KB） pdf
ので、ここで皆さんの本音を出し合ってデザインして いきたいという所存であります。よろしくお願いします。 それでは、早速次第に沿って進めてまいります。幼児…
2021年7月28日
令和2年度 第2回 総合教育会議 議事録（8月25日開催） （PDF 701.6KB） pdf
文章を読み込まないと真意が出てこないということで、教職員の負担軽減は、何のために 行うのかというと、ねらいのところに明記されている、子どもと意義ある向き合い方…
2021年6月11日
第2回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 （PDF 474.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
方が、もしかしたら本音トークができるかもしれなくて、実は何を困っているとか、ここ を不安に思っているということを、言いやすかったりするのかなと思います。学校…
2021年7月28日
令和2年度 第3回 総合教育会議 議事録（9月28日開催） （PDF 358.2KB） pdf
私は評価すると同時に真意と いうか、そういったものを感じました。 -8- したがって、この基本方針に基づいて、ベースをきちっと固めた上で様々な教育施…
2021年7月28日
令和元年度 第4回 岐阜市総合教育会議 議事録（2月12日開催) （PDF 536.9KB） pdf
もしてほしいなという本音はございました。ですか ら、それが両方できるのなら、こんな良いことはないわけで、まさに保育と幼児教育を結 びつけていくプランの趣旨に…
2022年12月9日
会議録 （PDF 412.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
る 際、あの発言の真意はどこにあるのかということを、いつも深く考えました。そして、言葉の背景にそ れぞれのお立場があり、だからあの発言をされたのだと合点がい…
2021年6月9日
第6回徹明小・木之本小統合準備委員会 （PDF 402.6KB） pdf
思います。 正直本音の部分が少し出てきたので、その中で結果として皆さんの立 場からいうと、もう一任という形で落ち着くと思っています。ただ一任 するところ…
