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容 発達特性の気付きから支援へ適切につなぐための効果的な手法の開発 教育（学校）と医療の情報共有による支援体制の一体化 双方の研修会などにおける相互交…

分自身にもあることに気付き，健 常者と同様に，苦手なことは助け合い，できることは認め合っていく態度を育みたい。 ４ 人権教育の育てたい３つの力の明確化 …

ない価値があることに気付き、様々な思いをもって仕事を選択している ことが分かる。 【深める】仲間との語らいを通して、どの仕事も尊いものであることや、仕事を…

心の弱さがあることに気付き，自分自身を深く見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して，自分の心の弱さを乗り越えて，よりよい生活をしていくために…

見方をしている自分に気付き，人との接し方を見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して，障がいのある人もない人も共によりよく生きていくため，互い…

傷ついてしまうことに気付き、相手に喜んで ほしいという願いをもち思いを伝えること で、思いやりの心をもってかかわろうとする 態度を養う。 自己中心的…

や関心をもち、それに気付き、使いこなすようになる。使いこなすことによって、一層遊びが面白くなり、物との関わりが深まる。（2）カプラの塔 「できるだけ高く積むた…

心の弱さがあることに気付き，自分自身 を深く見つめ直すことができる。 【育 む】これまでの様々な人権問題を振り返ることを通して，差別や偏見にとらわれず，よ…

心の弱さがあることに気付き，自 分自身を深く見つめ直すことができる。 【育む】 これまでの様々な人権問題を振り返ることを通して，差別や偏見にとらわれず…

必要感に子供が次第に気付き、関心をもって関わろうとすることができるように、活動の工夫や環境構成の整備が大切である。（6）カフェ屋さんごっこ 毎日、繰り返しごち…

にも起こりうることに気付き、差別を許さず、自分で事実を確かめて、正しい知識で判断 し行動していこうとする態度を育みたい。 2011 年３月 11 日に発生…

が自分にもあることに気付き、差別を無くすにはどうすればよいのか、 考えることができるようにする。 ・「学習成立を見届ける場」では、学習活動４の中で具体的な…

役 割があることに気付き、そ れらが自分の生活につな がっていることを理解す ることができる。 ・家で調べてきたことをペア…

面にある弱さや醜さに気付き，より良い生き方を求めようとする意欲をもつ ことにつながると考える。その克服を目指し，自分自身の差別心に立ち向かわせることで，差別や…

する原因になることに気付き，仲間を悲しませる人になり得る自分を見つめ，自分の課題 を克服していくことでいじめのない学級にしていこうという意欲をもつことができる…

む子どもの存在に 気付き、必要な支援をしていくことを大切にしていきます。加えて、不登校特例校「草潤中学校」の支援等 の実践を、他の学校へ積極的に取り入れるな…

への大きな変化に気付き，誰がどのように 変えていったか，興味をもつ。 ・ 建物や学校，まちの様子を比較して，違いや同じ ところを話し合う。 ２ …

で差別的であることに気付き，高齢者の困り感 を理解すると共に，高齢者と共により良く過ごすために，高齢者の立場に立って物事を考え ようとする力 【指導改善…

する差別があることに気 付き，差別される側の保育士の立場に立って解決策を考えることができる。 本時の展開 過程 学習活動 ◇教師の働きかけ・発問 指…

学的な見方・考え方に気付き、 統合的・発展的に考えるように促していることが挙げられた。さらに、着眼点２（２）に おいては、「学びをふり返ろう」「ふり返りレポ…