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3.18 「長良川中流域における岐阜の文化的景観」が 国の重要文化的景観に選定 3.31 岐阜市教育委員会委員定数条例制定（定数 6 人） 岐阜市い…

3.18 「長良川中流域における岐阜の文化的景観」が 国の重要文化的景観に選定 3.31 岐阜市教育委員会委員定数条例制定（定数 6 人） 岐阜市い…

動をとる力 長良川流域独自の文 化をどう未来につなげ るのか 長良川システム 『長良川流域文化 レッドデーターブック』 全員が長良川システム、 …

3.18 「⻑良川中流域における岐阜の文化的景観」が 国の重要文化的景観に選定 3.31 岐阜市教育委員会委員定数条例制定（定数 6 人） 岐阜市い…

が濁るのです。これは流域の人々 が活動している証拠です。代かきです。雨が降っていないのに川が茶色いのは、これから 田植が始まるからです。川を見ていると、多く…

飼習俗調査、長良川中流域の文化的景観 意 見 多様な層をターゲットに戦略を練られている。なんとなくやるのではなく、どこの層を狙っていくかは 大切。例…

を対象として、長良川流域の自然・ひと・文化に触れる宿泊体験学習「長良川ふるさと体験キ ャラバン」と、同行の青年サポーターを対象としたリーダー養成研修等を実施し…

を対象として、長良川流域の自然・ひと・文化に触れる宿泊体験学習「長良川ふ 対象者 H23 H24 H25 H26 H27 ① スキルアップ講座 （旧:地…

用事業 Ａ 長良川流域の文化的景観保存調査事業 Ａ Ａ Ａ Ａ Ａ 評価 評価 実施事業 中学校ＡＬＴ派遣事業 岐阜発「英語でふるさと自慢」事…

す。 ▽長良川中流域の文化的景観 　岐阜市は、長良川や金華山の豊かな自然の下、暮らし・産業・都市形成などの歴史を受け継ぎ、それら に基づく文化的景観を形…

用事業 Ａ 長良川流域の文化的景観保存調査事業 Ｂ Ｂ Ｂ Ａ 評価 実施事業 中学校ＡＬＴ派遣事業 岐阜発「英語でふるさと自慢」事業 基本施策…

を対象として、長良川流域の自然・ひと・文化に触れる宿泊体験学習(「長良川ふるさと体験キャ ラバン」)を行うとともに、同行の青年サポーターを対象としたリーダー養…

を対象として、長良川流域の自然・ひと・文化に触れる宿泊体験学習「長良川ふるさと体験 キャラバン」と、同行の青年サポーターを対象としたリーダー養成研修を行う。）…

を対象として、長良川流域の自然・ひと・文化に触れる宿泊体験学習「長良川ふるさと体験 キャラバン」と、同行の青年サポーターを対象としたリーダー養成研修を行う。）…

業概要 ・長良川流域の自然体験 ・長良川流域に暮らす人々との触れ合い及びボランティア体験 ・歴史、伝統文化の学習及び体験 ・長良川ふるさとキャラ…

用事業 Ａ 長良川流域の文化的景観保存調査事業 Ａ Ａ Ａ Ａ Ａ Ａ 評価 評価 施策：コミュニケーション能力の育成 実施事業 中学校ＡＬ…

飼習俗調査、長良川中流域の文化的景観 意 見 鵜飼は岐阜市の重要な資源であり、観覧客を増やすことも重要であるし、市内の子どもたちが鵜飼 や長良川を誇…

育課 岐阜市長良川流域 の文化的景観検討 委員会 文化財保護法（昭和 25 年法律第 214 号）第 134 条第 1 項の規定によ る長良川流域の…

用事業 Ａ 長良川流域の文化的景観保存調査事業 Ａ Ａ Ａ 評価 Ａ 施策：コミュニケーション能力の育成 実施事業 中学校ＡＬＴ派遣事業 岐阜発…

梅林中、 「長良川中流域における岐阜の文化的景観」が 加納中、長良中、岩野田中、青山中、岐阜西中） 国の重要文化的景観に選定 長良小学校、長森南小学校をコミ…