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状地帯上 にあり、海抜高度は平地部の北部で約６０ｍ、南部で５ｍ、そして中央部においては約１０ｍで、長良川 畔には金華山（３２９ｍ）がそびえています。 …

状地帯上 にあり、海抜高度は平地部の北部で約６０ｍ、南部で５ｍ、そして中央部においては約１０ｍで、長良川 畔には金華山（３２９ｍ）がそびえています。 …

学研究科 教育実践高度化専攻（教職大学院） リーダーシップ開発コース 教授 露口健司 tsuyuguchi.kenji.mg@ehime-u.ac.jp …

指導や教育政 策の高度化などを目指すため、校務 DX の推進が急務となっている。 特に、次世代の校務 DX の方向性として、クラウドサービスを活用したロケ…

づけていくと、かなり高度な個人情報 ということになる。この取扱いはかなりセンシティブである。今はマイナンバーがあり、行政機関 ではいろんな形でそれを活用する…

指 導や教育政策の高度化などを目指すため、校務 DX の推進が急務となっている。 特に、次世代の校務 DX の方向性として、クラウドサービスを活用したロケ…

の探究心が強く、より高度なことを求めるこ とや先生がついていきませんというときもあると思うし、認知的な特性で動画や書物または現場で 学びたい等いろいろある。…

る と、利用環境が高度になればなるほど、環境を維持するコストは高くなる。生成 AIや新たな教育 ダッシュボードを使っていくと、同時にそれらをメンテナンスして…

的解消及び教員研修の高度化 （２）義務教育９年間を見通した教員免許の在り方 「現行の教員免許区分を前提として、小学校教諭と中学校教諭 の両方の免許状の取得…

状地帯上 にあり、海抜高度は平地部の北部で約６０ｍ、南部で５ｍ、そして中央部においては約１０ｍで、長良川 畔には金華山（３２９ｍ）がそびえています。 …

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いる →学習内容の高度化だけではなく、小学校と中学校では授業観、評価観が違う →指導方法上の「小中段差」を小さくする取組みが必要 →中１ギャップ（実際は、…

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ざして 国際化、高度情報化、少子高齢化・・・など、社会は急速に変化し続けています。これからの時代を、 自立した人間として多様な他者と協働しながら創造的に生…

状地帯上 にあり、海抜⾼度は平地部の北部で約６０ｍ、南部で５ｍ、そして中央部においては約１０ｍで、⻑良川 畔には金華山（３２９ｍ）がそびえています。 …

状地帯上 にあり、海抜高度は平地部の北部で約６０ｍ、南部で５ｍ、そして中央部においては約１０ｍで、⻑良川 畔には⾦華⼭（３２９ｍ）がそびえています。 …

。しかし、学校教員の高度なノウハウで、これをしっかりと両立させてい -25- くということが必要なのだろうと解釈しています。 その中で、主体的な学…

いった力には、極めて高度な、もしくは特殊な知識や技 -9- 能を背景に持つこと、スペシャリティが求められるようになっていきます。 このスペシャリテ…

学生ですから、内容が高度になってきます。ある 学級は、幸せに生きる×テクノロジーということで、ＡＩと人間が共に生きるためにはと いうテーマで取り組んでいます…