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個人差があるなかで、現実的には可能か？ • 無理して上記のような状態をつくろうとすると ⇒価値対立の葛藤もしくは形骸化のおそれ •すべての人が、すべての人…

ってくるという傾向が実際にあ る。特に、教育の現場だと学習者は授業で初めてその単元を勉強するわけだが、先生は何回も経験 したものがあって授業をするわけで、は…

当該センター設置で、実際に市内各地で生じるニーズ 等に対応したきめの細かい取り組みができるのか。子育て支援に関 する取り組みを各地域へ浸透させることは困難な…

を 私たち関係者が実際に見て、確かなことであるのなら、従来の私ども の子どもたちの育ちへのアプローチの仕方等を反省し、子どもたちが しっかり育ち、発育発達…

れぞれの現場に赴いて実際に見て、その場の 雰囲気を体験する機会があれば、互いに何かしら伝わるもの、伝わ ってくるものがあり、有意義な機会を得られると思う。 …

保育所（園）に出かけ実際に 保育を体験するなど、保育教育の観点も見落せない具体的課題だと考えている。 一方、最近では、ことばやコミュニケーションなどに支援…

実績という形ですが、実際には保育所・保育園や認定こども園も市 から補助金を頂いていますから、そこら辺も支えているよとお書きいただくとよいと思い ます。いろん…

ょうとなると、これは現実には 合っていないと思います。指針・要領を含めて、みんな主体性を言っていますが、僕は違 うと思っています。だから大人は、それを楽しい…

言われておりました。実際、私の 子どもも幼児教室に通わせて、例えば円周率を下100桁まで読めるといってすごく喜んで いたのですが、最新の知見によると、そうい…

可も得ました。私は、実際にそういう現場を見ながら、保護者がどこにニーズを 抱いているのかを考えています。岐阜大学保育園は、95人の0～1歳の専用施設にしていま…

けしようという考えは現実に合わない。 大人の側にも、より子どもが主体的になれる、面白いなと思わせるための工夫が大事だ。 8 ○発達の多様性について 多様…

２ 子どもの現実はすでに変化している ◆ＶＵＣＡや Society5.0、Well-Being は、子どもの日常生活にすでに存在している。 ◆「…

ま す」のように、実際に実施する内容を示す文章とが混在し ているために、この「１幼小をつなぐ」「２家庭教育を応 援する」「３実践研究を推進する」の部分の方…

いけなかったりという現実もあります。自校で通級指導教室が あれば、そういった心配もなく、先生も安心して通級指導教室の違う階の教室に送り出せる し、通級指導教…

だ重 視されている現実があるのに、2050 年に必要な能力が身に付くのかが問題だと思う。学校の中で個 別最適で自主性が大事と言いながら、学校のルールに合う子…

か難しい面があるのは現実だと思っている。結局、反応がない 家庭に電話をするというアナログな情報のやり取りが必要で、だんだん慣れてもらうしかないとい うのが課…

会構造であることを，現実と理想の対 比から考察している。 ④心の弱さを乗り越えようとしている自分を踏 まえて，相手意識や目的意識に応じて，分かり やす…

リキュラムに基づき、実際に「オンライン による岐阜市型日本語適応支援プログラム」を通して支援をすることで、岐阜市の児童生徒の実態に即したカリキュ ラムに改訂…

会構造であることを，現実と理想の対 比から考察している。 ④心の弱さを乗り越えようとしている自分を踏 まえて，相手意識や目的意識に応じて，分かり やす…

生む可能性がある。実際に学校生活で起きた事例を視 聴し、主人公のＬＩＮＥの使い方の問題点やその解決策を 考えることを通して、相手の気持ちを思いやったり推し…