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導等に関し深い理解と知識又 は経験を有し、かつ社会的信望を有していること。 2 ２ 事業運営の在り方と透明性の確保について □ 不登校児童生…

数量や図形についての知識だけを単に教えるのではなく、生活の中で子供が必要感を感じて数えたり、比べたり、様々な形に組み合わせたりする等、遊びを通した経験を積み重ね…

なるか 生きて働く知識･技能の習 得など，新しい時代に求 められる資質･能力を育成 知識の量を削減せず，質 の高い理解を図るための 学習過程の質的改…

しい。おそらく必要な知識は絶対身に付けておかない とそもそも議論にならないし、企画もできないが、幼稚園でまさにやっているように、自分たちで やってみて失敗し…

・講義動画やドリルで知識を習得 ・これまでの自分の学びを振り返る 集団で学ぶ リアルで学ぶ ・同じ場に集まって議論する 国境・地域・学校を越えて、 …

ーディネーター（専門知識と豊富な実務経験を活かして、教育・保育 施設と保育者を幅広く支援する者）を教育委員会に配置し、公私問わず、教育・ 保育施設の巡回支援…

ことを目指 し、「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力 等」「学びに向かう力、人間性 等」 の3つの資質･能力が求められるようになりました。 つなぎたい…

ーディネーター（専門知識と豊富な実務経験を活かして、教育・保育施設と 保育者を幅広く支援する者）を配置し、教育・保育施設の巡回支援などを行います。 「幼児期…

その子に応じた専門的知識に精通しているのはもちろ ん、通常の幼児教育や発達論にかかわる幅広い知識も必要となる。 専門的になっていくと周囲が見えなくなりがちに…

ンターのように、専門知識やノウハウを有したセ ンター職員が現場に下りてきて、現場の教職員がかかる子どもたち としっかり向き合えることができるようになるセンタ…

極的に参加し、自らの知識と 関心を高め、保護者と教諭・保育士の互いの信頼関係を築きあげなければ ならない。さらに、幼稚園・保育園はインターネットの活用を含め…

が掲げられています。知識・技能、思考力・ 判断力・表現力、そして、学びに向かう力・人間性、このうち学びに向かう力が非認知的 -18- スキルと言…

コンピテンシー 知識 態度 スキル 価値 The OECD Learning Compass 2030(2019年版） 24 ※日本語訳はベネッセ…

となって」なら、予備知識のない市民にも分かる ように、本文に出てくるものを中心に、具体例を列挙する 必要があるのではないか。 非認知能力については、本…

・これまでの効率的な知識の伝達等の良い点を活かしつつ、多様性を包摂し、 インクルーシブ教育が充実。 ・異年齢活動が多く、9年間で１つのコミュニティスクールを…

情報活用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・・「できている」 ・DC 教育を意識した GIGA びらきや全教育活動での指導 ・・・・・…

情報活用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・「できている」 ・DC教育を意識したGIGAびらきや全教育活動での指導 ・・・・・・「できてい…

人たち、あるいは違う知識や能力を持った人たちが集まる ということもすごく重要。それこそ福島県立ふたば未来学園は、学力が厳しい子から、東北大学を 目指す子まで…

、これまでの効率的な知識の伝達等の良い点を活かしつつ、多様性の包摂、インク ルーシブがポイントとなってくる。 例えば、義務教育学校は小中ギャップを減らすことに…

情報活用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・「できている」 ・DC教育を意識したGIGAびらきや全教育活動での指導 ・・・・・・「できてい…