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数量や図形についての知識だけを単に教えるのではなく、生活の中で子供が必要感を感じて数えたり、比べたり、様々な形に組み合わせたりする等、遊びを通した経験を積み重ね…

極的に参加し、自らの知識と 関心を高め、保護者と教諭・保育士の互いの信頼関係を築きあげなければ ならない。さらに、幼稚園・保育園はインターネットの活用を含め…

ンターのように、専門知識やノウハウを有したセ ンター職員が現場に下りてきて、現場の教職員がかかる子どもたち としっかり向き合えることができるようになるセンタ…

その子に応じた専門的知識に精通しているのはもちろ ん、通常の幼児教育や発達論にかかわる幅広い知識も必要となる。 専門的になっていくと周囲が見えなくなりがちに…

ーディネーター（専門知識と豊富な実務経験を活かして、教育・保育 施設と保育者を幅広く支援する者）を教育委員会に配置し、公私問わず、教育・ 保育施設の巡回支援…

コンピテンシー 知識 態度 スキル 価値 The OECD Learning Compass 2030(2019年版） 24 ※日本語訳はベネッセ…

が掲げられています。知識・技能、思考力・ 判断力・表現力、そして、学びに向かう力・人間性、このうち学びに向かう力が非認知的 -18- スキルと言…

ことを目指 し、「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力 等」「学びに向かう力、人間性 等」 の3つの資質･能力が求められるようになりました。 つなぎたい…

ーディネーター（専門知識と豊富な実務経験を活かして、教育・保育施設と 保育者を幅広く支援する者）を配置し、教育・保育施設の巡回支援などを行います。 「幼児期…

となって」なら、予備知識のない市民にも分かる ように、本文に出てくるものを中心に、具体例を列挙する 必要があるのではないか。 非認知能力については、本…

・これまでの効率的な知識の伝達等の良い点を活かしつつ、多様性を包摂し、 インクルーシブ教育が充実。 ・異年齢活動が多く、9年間で１つのコミュニティスクールを…

情報活用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・・「できている」 ・DC 教育を意識した GIGA びらきや全教育活動での指導 ・・・・・…

情報活用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・「できている」 ・DC教育を意識したGIGAびらきや全教育活動での指導 ・・・・・・「できてい…

人たち、あるいは違う知識や能力を持った人たちが集まる ということもすごく重要。それこそ福島県立ふたば未来学園は、学力が厳しい子から、東北大学を 目指す子まで…

、これまでの効率的な知識の伝達等の良い点を活かしつつ、多様性の包摂、インク ルーシブがポイントとなってくる。 例えば、義務教育学校は小中ギャップを減らすことに…

く大事かと思う。基礎知 識がないのにアウトプットはできないので、バランスを考えないといけないと思う。 もう一つ、他者を参照するということは、人に参照される…

情報活用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・「できている」 ・DC教育を意識したGIGAびらきや全教育活動での指導 ・・・・・・「できてい…

情報活用の基盤となる知識や態度について指導する能力・・・・・・「できている」 ・DC 教育を意識した GIGA びらきや全教育活動での指導 ・・・・・…

ての単元の目標 知識及び技能 思考力，判断力，表現力等 学びに向かう力，人間性等 いじめを引き起こす差別や偏見の存在に気付 き，互いの考え方の違いを認…

問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 （自己啓発力・行動力） 自他を大切にする 価値観および意欲 （自己啓発力・行動力…